课件编号9349363

人音版 (五线谱) 六年级下册音乐 5 《一把雨伞圆溜溜》 ︳教案

日期:2024-06-16 科目:音乐 类型:小学教案 查看:75次 大小:6700544Byte 来源:二一课件通
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一把雨伞圆溜溜 教学目标: 1、 能有感情,愉快地演唱此曲 2、 休止符和切分节奏的掌握 教具:钢琴和多媒体课件 课时安排:两课时 第一课时 1、 教学目标:能有感情,愉快地演唱此首歌曲 2、 教学难点:休止符和切分节奏的掌握 3、 教学过程: 1、 以情感为纽带,组织教学 师生问好 师:孩子们,欢迎走进杨老师的音乐课堂,听,杨老师为你们带来了什么,(播放雨的画面,及播放雨声),听这是什么声音? 生: 雨声 师:对了,雨水冲刷了空气,让我们一起呼吸一下雨中清新的空气吧 A、 做呼吸训练 师:让我们做一则呼吸训练,边弹琴边告诉学生“孩子们,1代表吸气,5代表呼气,各四拍,并在呼气时发出“WU”的声音,听清楚我的要求,好,开始” 生:开始训练 生:从C调到F调做WU的发声练习 师:请把口腔打开,音高的时候从头顶处找共鸣 像我这样“WU” B、 发声练习 师:这样一个快乐的雨天,看,三个小伙伴挤在一把雨伞下面,你挤我,我挤你,打水仗,高兴得不得了,听还唱起了快乐的歌 师:在黑板上出示第一条发声练习 师:唱的什么呢,听 老师做第一遍范唱,这一边可以不用钢琴,老师指着歌谱演唱,让学生有个初步印象 师:来,让我们跟着也唱起来吧,伸出中指和着节奏边画拍,边演唱。。。。。。老师弹奏钢琴,遇到没唱准的地方就停下来,速度不要太快,方便学生学习掌握。 师:音唱准了,这一点值得鼓励,但是我们要把歌词唱的清楚,圆润,这才称得上“字正腔圆”,在念“啦”字的时候,舌头要有弹性,让我们再来一遍,请保持坐姿,背立起来, 师:老师将前一乐句加入进来,方便你们找音准 2、 新歌学习 师:你们的歌声让我想起了雨天的快乐,雨伞的可爱,让我们来学习一首和雨伞有关的歌曲吧(注意:要出示歌谱) A、 师:首先让我们来聆听第一遍范唱,我的要求是用自己的方式感受歌曲节拍,比如晃头,画拍等 B、 问题是:歌曲题目是?歌曲情绪怎么样,歌曲速度怎么样? C、 师:歌曲听完了,请回答老师的问题 歌曲题目是? 《一把雨伞圆溜溜》 歌曲情绪是? 老师可以给与一定的提示“抒情,优美,还是欢快,活泼?” 欢快,诙谐(顺便解释诙谐的含义 幽默,好笑,至于好不好笑,我们学了才知道) 速度是? 稍快 师:好了,掌握了歌曲的基本信息,请翻开课本28面,老师也想为你们演绎一下这首欢快,诙谐的雨中曲,那么,请你们伸出手指为老师画拍,并且用“LU”跟着老师哼唱,当然,老师唱完以后你们仍然要回答老师一个问题“歌曲中有我们已经学过的乐句,请找出来它在哪儿?并且唱一唱” 师:比范唱放慢速度,然后演唱歌曲,方便学生的哼唱,熟悉歌曲 师:老师刚才看到这些同学画拍画的真不错,这些同学的哼唱很认真,加油,来,回答老师的提问,学过的部分在哪儿? 生:在书上指出来,并唱一唱 C、师:在学生唱出“啦”这一乐句是,老师接唱出示要学习的下一乐句 师:雨伞还真调皮,一会儿上面什么声音 生:“滴滴答答” 师:老师弹琴,学生学唱,注意休止,和附点,高音要抛出去 师:一会儿又是雨伞下面,什么声音 生:嘻嘻哈哈 师:老师弹琴,在前半拍休止的地方,多弹几遍让学生听唱,最后一个音有两拍半,提醒注意 师:好,请完整演唱这两句 生:演唱 D、师:老师接唱出示下一乐句 师:让我们一路携手走向风雨,请同学们自学这一乐句,给你们一分钟的时间,然后我来检查,给你们分成两组,看那一组唱的好一些,记住,唱的时候,口腔打开,声音集中在我们的头顶 生:自主学习,老师从旁指导 师:好了,时间到,让我来听一听你们的劳动成果,老师唱前一乐句,你们来接唱,先由第一组来 生:老师加第一组学生演唱 师:让我听一听第二组的同学演唱,再做评价 生:老师加第二组唱 师:老师评价 师:让我们保持刚才的状态 ... ...

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