本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 回自己的祖国去 教学目标 1.了解华罗庚热爱自己的祖国，愿意把自己的学识奉献给祖国的动人故事。初步懂得学有所成，应当报效祖国的道理。 2.体会华罗庚说话时的心情，能通过读表现出来。 3.会读16个生字，会写8个生字。 教学重点 1.会读16个生字。 2.了解华罗庚热爱自己的祖国，愿意把自己的学识奉献给祖国的动人故事。初步懂得学有所成，应当报效祖国的道理。 教学难点 体会华罗庚说话时的心情，能通过读表现出来。 教学过程 一、创设情境，激趣导入 多媒体课件播放关于华罗庚认真讲课、专心工作的镜头。 师：同学们，你们认识画面的人物吗？ 师：华罗庚是著名的数学家，他为祖国的科研事业贡献了他毕生的精力，他身上有许多感人的故事。今天，老师就和同学们一起学习其中的一个。 （板书课题，齐读） 大家猜一猜，这个故事可能是讲什么的？ 二、初读课文，整体感知 1.随文识字。 师：到底谁猜对了？读课文就知道了。不过，读的时候遇到不懂的字词标出来，想想是什么意思，然后用自己的方式读书。 2.检查初读情况。 （1）△你认识了哪些生字朋友？ △全认识的举手，有一个不认识的举手。 △多媒体出示词语，会读的大声读，不会读的小声读。然后小组读、开火车读、点名读。师相机正音。 △着重出示几个字：华、冲、令、憾，请小老师提问题，让学生进一步了解。如：“华”字，还有一个名字叫什么？…… （2）读了课文，你能用自己的话说说这个小故事吗？教师在听取学生回答时理出课文脉络：决定回国――朋友挽留――毅然回国。（板书） 三、品读课文，体会情感 小组读书。读后围绕课后思考题讨论。还可以提出问题在小组里讨论，还可以围绕故事的线索找到你喜欢的句子多读几遍，请同学评评。 全班交流，各抒己见，教师适时点拨，进行“学法指导”。 师：华罗庚的哪句话最让你留下深刻的印象？从他的话中你体会到了什么？ △“中国解放了！”我体会到华罗庚非常激动。 师：你是怎么体会到的？ 生：从“急步、冲、喊”体会到的。 师：原来是抓住重点词句来体会的，这确实是一个好办法啊！还可以从妻子的神态上体会到。谁能学着华罗庚激动的语气读一读。（生读） △生：“我们的祖国解放了。这一天总算盼到了！”我读这句话时感到华罗庚很爱祖国，好像是离开了家很久，很想回家，现在终于有机会了。 师：你的比喻很恰当。你能不能读一读。（生读）引导学生强调“总算”一词。 师：“这一天”到底指的是哪一天呀？谁能帮助我？ 生：指前面他说的祖国解放那一天。 师：噢，在你们的提示下，我明白了：祖国解放了，华罗庚就能回国工作了。这是他盼望已久的。离开了祖国这个大家庭这么多年，怎么不牵挂呢？谢谢你的提示。 现在你再来读这句话，一定会读得更好。（生读，小组读。）（师生评） 师：读得真是太激动了，难怪妻子也被他感染了。 生:“回去，回自己的祖国去！”我读这句话时体会到华罗庚的决心很大。 师：体会得多好啊！能不能把你的经验向同学们介绍一下，是怎么体会到的？ 生：他说的时候是斩钉截铁地说。 师：你知道“斩钉截铁”的意思？生活中，你有过这样的感受吗？ 师：所以，房子、汽车等，再优厚的待遇也动摇不了他。你能用斩钉截铁的语气读一读吗？（生读、互评。） 小结：这简洁的几句对话包含了深刻的思想感情，让我们同桌练习分角色朗读华罗庚和妻子的对话，比一比，哪一个同桌体会得深刻。 △多媒体课件：华罗庚与妻子的对话。 华罗庚妻子 中国解放了！什么？ 我们的祖国解放了。 这一天总算盼到了！我们怎么办？ 回去，回自己的祖国去！那房子呢？ 原封不动！汽车…… 借给别人。 （同桌两人分角色朗读。） △师：我有新发现，有一句在文中出现了两次。 ... ...
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