单元名称 感受民间艺术 共几课时 1 课题名称 学学做“蜡染” 第几课时 1 【教村及学生分析】 教材分析： 《学学做“蜡染”》是上教版第三册“感受民间艺术”单元中的第二课。蜡染，是我国传统的民间手工艺，有近两千年的历史。蜡染是先用蜡在布料上作画，然后将布料放入染料中上色，最后形成特殊图案，极具艺术效果。 本课是让学生用油画棒在宣纸上作画，利用油画棒和水性颜料不相融的特性，也称为“油水分离”法，产生类似于蜡染的效果。通过学习仿制，使学生感受中国民间艺术的独特魅力，体验制作乐趣，激发学生发现美，感受美的能力。 学情分析： 二年级的学生有较多的生活体验，在日常的生活或者电视媒体中看到过蜡染的服饰，对他们来说并不是很陌生。有的学生家庭中甚至也有一些蜡染的挂毯和艺术品。但是他们对蜡染制作工艺并不了解，也没有机会去接触，可以说是知识的空白地。 本课运用油画棒和水性颜料不相融的原理，仿制蜡染作品。让学生尝试蜡染的制作方式，既能较大程度地保留民间蜡染的视觉效果，又大大降低了民间布艺蜡染的制作难度。简单的制作方式、良好的视觉效果提高了学生的学习兴趣。 【课时教学知识点的分析及学习目标层次的确定】 知识点 学习目标 重点 难点 记忆 理解 应用 分析 综合 用“油水分离”的原理给简单的图形染色 √ √ 上蜡的技巧 √ √ √ 【教学目标的确定】 教 学 目 标 1.知识与技能：初步了解蜡染的制作工艺，学会用油画棒在生宣纸上描绘形象，并加以染色的制作方法。 2.过程与方法：通过“油水分离”的尝试，感受民间蜡染工艺制作的特点，学会纸蜡染的工艺方法。 3.情感态度与价值观：感受民间蜡染艺术，体验蜡染制作的乐趣。 【教学重点和难点】 项目 内容 解决措施 重点 用“油水分离”的原理给简单的图形染色 用蜡笔（油画棒）绘图形，后用颜料上色的方法来制作出精美的蜡染画。 难点 上蜡的技巧 运用鸡造型的吉祥图案 颜料水份的多少的把握 【教学方法与手段】 教学方法 【教学媒体的选择和应用】 编号 媒体 使用时间 在教学中的作用 媒体使用方法 课件ppt 35 【教学过程设计】 教学 步骤 教师活动 学生活动 教学意图 时间 分配 教 学 过 程 课前准备： 播放蜡染纺织作品 欣赏作品 导入： 欣赏引入 同学们，今天老师带来了一件特别的作品。 1、多媒体展示多幅“蜡染”作品 师：这块布和其他的布可不一样，它是一幅具有民族特色的蜡染作品。猜一猜这些美丽的花纹是怎么染上去的？ 教师小结 你们都说得有一定的道理，蜡染究竟是怎么制作的呢？让我们一起走进多姿多彩的蜡染世界。请看大屏幕 1、仔细观察，学生讨论 欣赏导入，感知体验蜡染作品的与众不同。用猜一猜的方式，以此激发学生探究意识。 2； 新课： 一、了解蜡染的工艺原理 1、欣赏独特魅力的民间艺术蜡染短片 传统蜡染的步骤 绘图 上蜡 染色 去蜡 晒干 屏幕展示缩略图 2、小魔术 仿制蜡染 教师展示小魔术———水油分离原理的讲解 谁知道白纸的上的花纹是怎么变出来的？ 概括：因为水和油画棒的蜡不能溶合在一起,当我用刷子给它涂色时，油画棒画过的地方就没有染上颜色，图案就出现了。这就是我们今天要学习的--学学做蜡染。（板书课题） 二、图形的绘制 1、多媒体展示 蜡染画图形 说一说 图形的特点 教师小结：简洁 夸张 线条粗狂 2、 教师示范 鸡的造型 师：今年是我们的属相鸡年。鸡也是谐音吉。鸡的造型在我国民间传统纹样中是吉祥图案。 ① 绘图 图形简洁 ② 上蜡（在图案上用蜡笔描画一遍） 注意蜡均匀 力度适中 ③ 上色 注意水分的控住 三 学生制作 教师指导 作业要求： “金鸡报春”———蜡染画 用鸡的造型绘制一幅仿制“蜡染”作品。 1、图形简洁、饱满 2、上蜡 用蜡笔在图案上描画。注意要均匀上蜡。 3、上色 ... ...
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