小骆驼 教学目标 情感目标：体会小骆驼不畏艰难一步一个脚印的奋斗精神，并在以后的学习和生活中将这种精神有效地利用到自己的人生中。 知识目标：学习并掌握八分休止符的含义和用法。 能力目标：1、能在乐曲中唱准八分休止符在节拍前或后的节奏。 2、能用圆润的声音和深入的情感将歌曲表达出来。 重难点 八分休止符的含义和奏准八分休止符节奏。 教学过程 引入 有一只小骆驼，他非常的可爱，但也有些顽皮，它总是在妈妈和长辈们的呵护下成长着，从来就没有想过自己将来会是一个怎样的人生；世间就这样一天天过去了，转眼小骆驼长大了，但它依然是哪个顽皮的“小骆驼”。后来一天妈妈把它叫到跟前语重心长的说：“你如果想要真正的，有所作为的骆驼，那你必须完成一件对你一生都极为重要的事才行。”小骆驼眼前一亮忙问：“是什么样的事情呢？” 展开 同学们想知道小骆驼要完成的是什么事情吗？那我们一起在歌曲中来寻找答案吧！（播放歌曲初次聆听） 生：…… 师：小骆驼上路时它的妈妈对他提了一个要求？请同学们又在歌声中寻找答案（二次聆听找出走路不回头，一步一脚窝） 生：…… 师：同学们真棒，于是小骆驼就这样坚定的上路了，它走啊走，走啊走不知走了多久，小骆驼累了，就在他快要倒下时它突然想到了妈妈对他说的话（生齐读走路不回头，一步一脚窝）于是它又继续赶路，突然小骆驼捡到了一张纸上面显示着（读出节奏） 生：...... 师：紧接着就出现了第二张卡片--找茬（找出下列节奏的不同点） 生：...... 师：讲解八分休止符（那孩子们能唱出以下的旋律吗，注意演唱方法哟） 生：...... 师：我们用歌声一起来鼓励小骆驼吧（出示图片） 生：...... 师：小骆驼又走啊走 走啊走 突然前面有出现了一张卡片———找茬（找出下列节奏的不同点）如果能完成以下目标就能见到自己的妈妈了 生：...... 师：那你们能读出第二条节奏吗？ 生：...... 师：敢来唱一唱吗？ 生：...... 师：小骆驼就要成功了，我们来模仿骆驼妈妈的驼铃再为小骆驼加油吧！ ..... 生：.....（生随乐演唱） 师：那小骆驼最后到底成功了没有呢？孩子们我们一起在歌声中去寻找答案吧？（再次聆听歌曲） 生：...... 师：那你们能将这一句唱出来吗？ 生：...... 形成 师：为了庆祝小骆驼的成功，也为你们的鼓励之情让我们唱响这首歌为小骆驼一起来庆祝吧！ 生：......（随乐演唱歌曲） 师：我们大家一起来讨论一下，哪些乐句我们用那种情绪较好呢？ 生：.....（学生自由发挥）唱出自己的想法。 结语 师：今天在这首各种我们学到了哪些音乐知识呢？ 生： 师：八分休止符有哪些不同的用法呢？大家都会了吗？ 生： 师：那今天在小骆驼身上你学到了它哪些精神呢？你们又发挥了哪些精神呢？ 板书 小 骆 驼 0 八分休止符 半拍（停止） X 0 0 X ... ...
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