11.会飞的花朵 教材分析： 这是一节“综合、探索”课。本课为学生展现了各种各样的蝴蝶图片，引导学生感受蝴蝶生命的美丽与独特，引发学生对蝴蝶表现的愿望。通过对蝴蝶外形、花纹、颜色的设计和创造，从中感受和认识对称的美，培养学生观察生活、热爱生活、热爱大自然和保护大自然的情感。 学情分析： 一、学生现状分析：学生上课能积极参与，对媒材的形色会非常感兴趣。通过学习有关对称知识，学生能勾画出蝴蝶的对称结构，并能用画和剪贴等多种方法来表现蝴蝶。 二、存在问题 1、学生观察分析能力上稍差，因此画出的蝴蝶在变化上会有所不足。 2、如果不用对折只用画的方法，学生有可能画的不是那么十分对称。 三、解决的办法 1、利用相关资料和视频图片，使学生了解蝴蝶的特征，唤起学生对大自然的热爱。 2、讲解什么是对称知识，教师示范演示制作的方法步骤，欣赏多种方法制作的作品。 3、教师适时启发、点拨、鼓励学生大胆创意。 教学目标： 1、学习对称的知识，并用画和剪贴等多种方法来表现蝴蝶。 2、激发学生的学习兴趣，逐步提高学生的审美情趣，培养学生热爱大自然的情感。 3、培养学生独立观察、分析、表现和创造的能力。 教学重点： 了解蝴蝶基本结构，学习对称知识，并能用画和剪贴方法表现蝴蝶。 教学难点： 不仅能勾画出正确的对称结构，而且还能用多种媒材、多种方法制作漂亮的蝴蝶。 教学用具： 课件、文字条幅、展示栏、教师范作、胶水、剪子等。 学生用具： 彩笔、剪刀、胶水、作业纸、彩色卡纸、橡皮泥、树叶等。 教学过程 激趣导入（课件） 师：“好、同学们，你们看谁来了？‘’ 生：蝴蝶 师：蝴蝶最美的地方是在哪里呀？ 生：翅膀 师：对了。蝴蝶的翅膀五颜六色非常漂亮，它们就好像是会飞的花朵一样，给我们带来了生命的美丽与独特。好、这节课我们就来学习第十一课《会飞的花朵》—出示课题（幻灯片），同时板书课题（出示文字条幅）。 探求新知 导语：“蝴蝶是那么美丽，那么、它的一生都经历了哪几个阶段呢？下面我们来看看图片。” 了解蝴蝶的生长过程（课件） 蝴蝶一生经历了四个阶段：卵—虫—蛹—蝴蝶（蝴蝶也是昆虫的一种） 导语：“请同学们仔细观察图片，看看蝴蝶的身体结构及外形都有哪些特点呢？” 欣赏蝴蝶图片，了解蝴蝶的基本结构及外形特点（课件） 教师启发引导学生说出：蝴蝶的身体有头、胸、腹三部分构成。头上有一对触角、一对复眼、一张口器；胸部有三对足、两对翅膀（一对大、一对小）；腹部稍长。蝴蝶的形状各异，翅膀及花纹都十分对称。 导语：“你们答的可真好！蝴蝶是典型的对称物体，下面、就以蝴蝶为例，老师来讲一点有关对称的知识好不好？” 讲解对称知识———轴对称图形（课件） 对称:以一条直线为中心，两边形状、大小、颜色、花纹是相同的，这样的图形是轴对称图形。 导语：“蝴蝶是那样美丽，你们想不想自己来画一只蝴蝶呀?好、老师现在就来教你们。” 教师示范演示第一种画的方法步骤 导语：“这种方法有时不一定画的十分对称，那么、谁知道用什么方法可画的十分对称呢？” 教师示范演示另一种画的方法步骤 方法步骤：折—画—剪—涂（出示文字条幅。重点强调画时、要在靠近折线处画，剪触角时要小心。） 导语：“除了这两种方法之外、你还知道可用哪些方法来制作漂亮的蝴蝶呢？” 欣赏教师范作 画—剪贴—粘贴—折—撕—捏（贴到黑板上，欣赏不同的材料、不同的方法、制作的效果是不一样的。） 7、 找学生说出最喜欢哪一种方法来制作蝴蝶。 8、 出示创作要求（课件） a. 选择自己最喜欢的方法来制作一只漂亮的蝴蝶。 b. 要大胆创作，细心装饰。 9、 小结：好、现在就用你们手里的材料、用你们的小巧手来制作漂亮的蝴蝶吧! 三、 创作体验（放音乐） 学生创作，教 ... ...
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