《小黑猪》教案 教学目标： 1、通过学唱《小黑猪》，使学生从感性上体会歌曲的诙谐的特点，通过《小黑猪》的歌唱与表演活动，让学生感受作品幽默风趣的风格，乐于参与其中，培养积极乐观的情绪，鼓励创造意识，并在活动中与同伴友好合作。 2、培养学生相互聆听、相互合作的能力。 3、认识四分休止符 教学重点、难点： 歌曲中的六度音程较难唱好，可以用师唱前半句生唱后半句的方法，降低学习的难度。 教学中采用注意歌词与衬词衔接处的音的准确的方法加以解决。 教学准备： 钢琴、一体机 教学过程： 一、导入 春天来了，小草醒来了，从泥土里冒出了尖尖的脑袋；花儿醒来了，绽开了张张笑脸；小燕子飞回来了，唱起了欢快的歌；一群聪明、勤劳的小黑猪，造了一座新楼房，今天准备搬新家呢！好多小动物都去庆祝了，我们也加入他们的队伍吧！ 律动《一群小黑猪》 二、声势练习 1、大伙玩得可开心了，但是小兔发现好朋友小黑猪皮皮没来，咦，怎么回事呢？大家决定一起到它家里去看看。 小白兔第一个到了小黑猪皮皮家，看见它还在床上呼呼大睡呢，口水都流出来了，就着急地叫他起床：快起 床 | 快起 床 | 快起 床 | 快起 床 | 说着说着大熊进来了，看到小黑猪皮皮打呼噜，禁不住学了起来：噜 — | 噜 — |噜 — |噜 — | 调皮的小猴也进来了，一看小黑猪皮皮可乐坏了：0 哈哈 | 0 哈哈 | 0 哈哈 | 0 哈哈 | 2、大伙都进来了，声音越来越大，我们也一起加入吧。 小兔：快起 床 | 快起 床 | 快起 床 | 快起 床 | 大熊: 噜 — | 噜 — | 噜 — | 噜 — | 猴子：0 哈哈 | 0 哈哈 | 0 哈哈 | 0 哈哈 | 3、小黑猪皮皮终于被大家叫醒了，一看屋子里站了这么多人，它可急坏了，下面又发生了什么事呢，我们来听听音乐。 三、学唱《小黑猪》 1、初听歌曲 师：你听到了什么？ 生：（说歌词内容） 2、读歌词 ①、小黑猪出了一个这么可笑的事情，把大伙肚子都笑疼了，我们一起来一遍，练习衬词（加动作要求声音要有弹性）。讲解四分休止符。 ②、师生合作读歌词（跟伴奏）。 ③、生跟响板读歌词。 ④、生随乐读歌词，加动作。 3、分段学唱歌曲 ①、提问第一段该用什么样的速度、力度演唱，再学唱。 ②、提问第二段该用什么样的速度、力度演唱，再学唱。 ③、提问第三段该用什么样的速度、力度演唱，再学唱。 4、完整唱出歌曲 ①、师生合作 ②、生生合作 ③、生表演唱 四、创编歌词 1、小黑猪闹出了这么个大笑话，他觉得可丢人了。小黑猪下定决心改正错误了，它会变成什么样呢？ 学生可以同桌讨论后回答。 2、出示新歌词，师生齐读 小 黑 猪 呀么 改 变 了 早 睡 早 起 身 体 好 它 把那 衣 服 穿 在 身 袜 子 套 在 小 脚 上 从 小 养 成 好 习 惯 人 人 夸 它是 好 孩 子 3、再唱歌曲，提问 师：这次我们该用什么样的情绪去演唱呢？ 五、情景剧表演 当天在小黑猪家发生的事多有趣啊，我们一起来演一演吧！ 声势练习 唱《小黑猪》 唱改编后的词 六、小结 小黑猪在朋友们的帮助下，改掉了毛病，养成了好习惯，变成了一个人见人爱的小猪，快乐的小猪。看《快乐的小猪》 ... ...
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