
课题 疏密的花纹 上教版 第一单元 教学目标: 知识与技能:初步了解少数民族服饰的特点,发现民族服饰与日常服饰的差异。学会运用长短、曲直等各种线条,表现有疏密变化的人物形象。 过程与方法:在欣赏、交流与描绘过程中,学习用疏密线条排列组合进行人物装饰表现的方法。 情感态度价值观:欣赏民族服装、服饰,感受用疏密线条表现的各种图案的装饰美感,激发对少数民族服装探究的兴趣 观评: 重点:长短、曲直的线条组合排列形成装饰性。 难点:用疏密线条表现形象。 教学准备: 学具:铅画纸、彩色卡纸、记号笔等 教具:范作、同龄人作品等 教学步骤: 一、教学导入 1.播放“彝族赛装节”视频,观察服装特点。 提问:她们的衣服之所以漂亮,什么部分最吸引你的眼球?(花纹) 2、欣赏少数民族服装 少数民族的服装都十分的艳丽,花纹起着至关重要的作用! 3.揭示课题 花纹给我们带来如此美的享受!今天我们就来学习画画美丽的花纹! 二、教学新授 1. 花纹组成分析?? 1)放大一种服饰来仔细观察(出示课件) 提问:花纹主要由哪些元素组成? 2)总结:花纹主要由各种各样的线条组成的。 2、组成花纹元素的整理 1) 谈话中出示人物画,老师想用线条、图形等元素为这个女孩的衣服设计美丽的花纹,可是选用哪些线条来画呢? 2) 板书整理“线条”、“图形” 教师演示几根线,请学生丰富几根。 教师演示增加一些图形(几何图形与自然图形)和点。 3、师生合作尝试绘画花纹 1)教师示范波浪线与爱心,装饰衣服中分割的一块面。 演示与出示同样的波浪与爱心组合成不同的效果。 2)学生上台尝试创作。 三、实践 1.提出作业要求: 运用各种变化的线条、图形等,组合成美丽的花纹! 2、媒体同时播放各种人物的衣服花纹与音乐 3、简单评价 四:对比与发现 1、媒体出两张图片,提问:哪件衣服上的花纹更有节奏的美感?为什么会有这种美感? 2、小结:花纹绘画中,注意表现出有的地方密,有的地方疏,就会产生这种美感。 3、美化作品 1)可以怎么样提升作品的美感?(请学生上台,看看他画一画,如何产生疏密的变化) 2)师生合作添加,使其某些部分密起来。密到极点就是黑,涂黑;疏到极点就是白,留白(边画边讲解)。 4、欣赏师生作品,完整课题。???? 将课题改成《疏密的花纹》 5、出示优秀作品欣赏分析 五、实践与创作 1、再次提出作业要求:??????????? 加上美丽花纹的秘诀:疏密对比 2、学生作业教师巡视辅导 六、展示与评价 1.学生把作品展示于黑板上。 2.自评、互评。评价内容: 1) 是否有线条的疏密关系处理。 2) 画面中的装饰元素是否丰富,服装和花纹是否协调。 3.教师总评 肯定作品的成功之处,对有创意的地方及时鼓励。 七、拓展 1、出示祖先设计的花纹图片???? 我们的勤劳聪明的祖先在五千多年以前就会灵活运用花纹,美化自己的生活了,你们有什么感想? 2、现代生活中的花纹 ???????? 我们现在的生活更加多姿多彩,欣赏课件。 3、总结:花纹使生活更美好! 板书: 图形 线条 学生作品 两点建议(反思): (签名) ... ...
~~ 您好,已阅读到文档的结尾了 ~~