《漂亮的“扎染”》教学设计 【教学目标】 知识与技能：初步了解民间传统扎染工艺，学会基本的折、染方法，并利用无纺布制作与扎染效果相似的折染作品。 过程与方法：通过观察、比较和欣赏认识民间传统扎染工艺，学习基本的折法与染法；尝试利用染料和无纺布运用不同折、染的方法制作“扎染”作品。 情感态度与价值观：感受民间扎染制作的独特魅力，培养对民族文化的认同，体验折染图案千变万化的美感。 【教学重难点】 教学重点：折染的不同折法和染色的基本方法（浸染、滴染、二次浸染）。 教学难点：不同折、染方法之间的留白。 【教具学具】 教具：无纺布湿巾、颜料、展板、围巾等 学具：无纺布湿巾、颜料 【教学过程】 一、导入 1. 学生观察教师带来的扎染围巾，思考其制作工艺，教师引导学生观察围巾上的花纹。 （观察围巾上花纹深浅不一的晕染效果。） 2.教师简介扎染工艺。 3. 出示课题———漂亮的“扎染” 师：今天就跟老师一起来学学漂亮的“扎染”。 二、尝试与交流 1.学生在自主尝试中探究以折代扎的方法，感受折染作品的特点。 ①学生带着疑问观看扎染过程的视频，教师总结扎染的主要步骤（捆扎、染色）。 ②学生欣赏民间扎染作品。 （设计意图：激发学生学习民间传统工艺的兴趣。） ③学生欣赏折染作品，观察折染作品中图案的变化规律。 ④教师简单示范折染的制作过程，学生思考不利用线如何产生白色花纹。 ⑤教师总结：扎———折 ⑥学生自主尝试利用现有工具（白色无纺布、颜料）制作出类似扎染效果的手帕。 （设计意图：鼓励学生大胆尝试，在直接染的尝试过程中主动发现问题。） 2.学生思考并尝试不同的折法，发现不同折、染之间产生的不同效果。 ①学生交流展示其折法并发现问题。 ②教师介绍其他折法并总结。 ③学生观察教师折完后的染色步骤，了解不同染法，思考如何留出白色花纹。 （染色时不能全部浸染，先思考所需要的颜色，把想要沾取颜色的位置沾到调色盘里，在观察中发现无纺布材料渗透能力很强的吸水特性，染完一个地方，捏住无纺布并转动，染其他地方。通过提问，思考染不到的地方怎么解决，观察滴管的使用方式，借助滴管工具进行滴染或加以点缀。展开作品，学生自主发现捏住的地方留出的空白。） ④学生发散思维，尝试多种不同折法，发现不同折法与不同染法会产生的不同效果。 （设计意图：通过基本折法的观察，衍生思考多种其他有趣的折法，探究二次浸染产生的效果。） ⑤教师总结三种染法：浸染、滴染、二次浸染。 三、尝试与创作 1.出示作业要求：用折染法制作一条“扎染”手帕 ①尝试不同的染法：浸染、滴染、二次浸染 ②适当留白 2.滚动播放其他学生作品。 3.学生作业，教师巡导。 四、展示与评价 1.小组合作将作品整齐放在展板中。 2. 学生将作品拿上来展示，根据评价要求进行互评、自评。 五、总结与拓展 将扎染工艺装饰到生活中。 ... ...
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