中小学教育资源及组卷应用平台 统编版道德与法治八下8.1公平正义的价值教学设计 课题 8.1公平正义的价值 单元 第四单元 学科 道德与法治 年级 八年级下册 学习目标 情感态度价值观目标：通过学习感受到来自正义的力量，愿做一个充满正义感的人。能力目标：能根据一些具体的实例，区分开正义行为与非正义行为，并能结合具体的社会现象分析公平正义的重要。 知识目标：理解公平的含义以及重要性；知道正义的含义以及维护正义的原因。 重点 能说出并能理解公平正义及其重要意义 难点 正义是社会制度的重要价值。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 温故知新：1、怎样珍视自由？2、特权的含义、表现3、如何践行平等播放视频：看完这个视频，你有何感受？你认为什么公平？教师根据学生回答情况，简短总结与概括，导入新课。 观看视频，分析问题 该选材，既体现了公平，有体现了正义的追求，为讲述新知做好铺垫。 讲授新课 自主学习与反馈请一位小组成员投屏展示预习成果，其他同学核对、纠错，快速完成预习检查。一、认识公平1.公平的含义和内涵公平通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式探究与分享 P109依据你对公平的理解，请对图中的行为和政策进行评价：播放视频：看完这个视频，你有何感受？如果任由这件事发展，会有什么后果？2、公平的内涵及要求：权利公平，要求每个人依法平等参与社会活动规则公平，要求每个人都受到行为规范的约束。机会公平，要求社会为每个人提供同等的发展机会和条件平等和公平的区别活动探究：播放视频，（1）从公平的角度，谈谈你对张玉环的人生经历的看法。（2）你知道什么是疑罪从无吗？对张玉环有哪些意义？对社会有哪些意义？和同学分享你的想法。小组交流，引导学生思考：公平的作用是什么归纳小结：3、公平有哪些重要意义？(1)公平是个人生存和发展的重要保障。(2)公平是社会稳定和进步的重要基础。知更鸟吃虫子，对于虫子来说是不公平的；蜘蛛吃苍蝇，对于苍蝇来说是不公平的。美洲狮吃小狼，小狼吃獾，獾吃老鼠 …… 只要环顾一下大自然，就不难看出：我们周围的世界本身就是一个不公平的世界。” ———《你的误区》你的感悟是什么？得出结论：公平是相对的。没有绝对的公平。二、正义的力量4.正义的内涵以下人物的言行，哪些是正义行为？哪些是非正义行为？5.正义的要求活动探究：扫黑除恶为什么会觉得大快人心？展示材料：桂某患有再生障碍性贫血症。为了治病，他花光了积蓄，家庭也几乎被拖垮。当地政府了解情况后，不但为他办理大病救助，而且将其纳入低保，从各方面给予大力的救助，桂某生活状况得到改善。思考：上述事例对于你理解正义有什么启示？正义是法治追求的基本价值目标，它要求人们对弱者给予必要的扶助，以保证其有尊严地生存。人民法院纠正冤假错案体现了什么？国家建立和完善上述制度有什么意义？展示材料：请列举你所知道的正义的制度。展示案例：引导学生分析：正义的要求展示材料：国家建立和完善上述制度有什么意义？得出结论：①公平的实现离不开正义的制度，制度是社会公平正义的根本保证；②有了正义的制度，即使是社会弱势群体，也能获得基本的生活保障，得到社会的关爱。正义和制度的关系？（1）正义是制度的重要价值。（2）制度的生命在于正义,制度的效用在于保障正义。（3）作为社会制度中具有国家强制力的法律，更应体现正义的原则，成为维护正义的有力保障。归纳：正义的作用观看视频：一路的“谢谢你”！深圳这一幕太好哭了 观看文本，参与课堂探究活动引导学生分析读文本，理解公平的含义参与课堂分享活动思考并回答问题形成对正义概念的初步判断观看视频，感悟正义分享自己对该案件的所知。 ... ...
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