我们的奖牌 一、教学目标。 知识与技能：了解奖牌的形状与造型特点，学会用压、搓、接、印等技法制作一枚奖牌。 过程与方法：通过欣赏、交流等方法了解奖牌的特征并学会用泥工技法制作奖牌。 情感态度价值观：感受奖牌的价值，感受用超轻土制作奖牌的美，培养学生的动手能力。 二、教学重点和重点。 教学重点：奖牌的造型特点与图案的特征。 教学难点：奖牌图案的创意。 三、教、学具准备。 教具准备：超轻土、课件、范作、参考资料等等。 学具准备：超轻土、泥工刀等。 四、教学过程。 教学过程 教学具体步骤与内容 学生活动 教学技术与学习资源应用 一：导入 观看奥运会颁奖实况，链接中国运动员所获得的奖牌。 （当我们中国运动员获得金牌的时候，全场观众都在为中国运动员喝彩。） 询问学生在那些地方看到过奖牌。了解奖牌的功能。 （请问小朋友们在哪里看到过奖牌呢？你们知道奖牌有什么作用吗？） 揭示课题：我们的奖牌 1.观看视频，感受中国运动员获奖的喜悦之情。 2.交流曾经看到过的奖牌。了解奖牌是颁发给比赛的优胜者，（代表着对他们辛勤努力后的肯定。） 欣赏视频，感受奖牌的含义。激发学生民族自豪感及对奖牌的学习兴趣。 二：新授 欣赏各类奖牌，引导学生观察各类奖牌。请学生说一说你最喜欢的奖牌的造型。 （奖牌有方形、心形、五角形、三角形、椭圆形等等形状。） 组织学生制作自己喜欢的奖牌造型。 出示奖牌的各类基本造型：方形、心形、圆形、长方形等等造型。 引导学生运用团、压、切、捏等方法尝试制作自己喜欢的奖牌外形。 （可以让学生跟着老师一起团、压成泥饼，告诉学生不能太小、太薄。在此基础上再让学生尝试切、捏变成其它的造型。） 展示奖牌造型，交流制作过程中的方法、问题。 （对特殊形状的奖牌，请小朋友上台介绍制作的过程。） 出示各类奖牌图片，请学生说一说各种奖牌纹样设计，了解奖牌的纹样以及作用。 （举例：奥运会奖牌纹样有什么特点？上面有一个会徽还有北京的拼音字样，说明是北京奥运会的奖牌。） 引导学生为自己的奖牌添加各种纹样。 （可以创设一个情景：如为“蒲公英中队”设计各种奖牌：如劳动奖牌、助人为乐奖牌……） 教师示范“蒲公英中队”的某一个奖牌。讲解奖牌的在制作过程中可以运用到的泥工技法。利用叠加、压印等方法装饰图案以及周围的纹样，并且装好挂环。提醒学生注意可以运用自己有花纹的材料进行压印装饰。 出示范作，说一说你最喜欢的奖牌和奖牌的含义。 引导学生构思奖牌的纹样 学生制作自己的奖牌，鼓励学生制作出富有创意性的奖牌。教师巡视。 1. 欣赏观察，说出自己最喜欢的奖牌造型。 2.制作奖牌外形。 （1）制作自己喜爱的奖牌造型。 （2）交流、展示自己作品。 观察、交流自己喜爱的奖牌纹样。明确奖牌的纹样与奖牌的主题有关系。 4.根据教师的提示与示范。制作一枚有主题奖牌。 通过欣赏各种形状的奖牌造型，让学生制作喜爱的奖牌造型。 教师示范过程，让学生明确了解制作的过程和步骤。 欣赏图片资源，引导学生展开想象，制作有主题的奖牌。 为制作奖牌创设情景，设计并制作有主题的奖牌。了解添加的纹样与奖牌的主题有关系。 范作欣赏。 三：学生作业与评价 学生作业要求： 一星：制作一枚奖牌。 二星：独立完成制作一枚有主题奖牌。 三星：能独立完成一枚有主题的奖牌，做工精致。并描述奖牌注意的含义。 展示学生作品， 组织学生欣赏与评价。 组织学生进行一个颁奖会。 4、小结：本课通过超轻土来制作奖牌，培养了学生的动手操作能力，也帮助学生培养了荣誉感，激发学生的拼搏精神。不仅是巩固了学生的各种泥工技法，而且了解了各种奖牌纹样设计。通过“蒲公英中队”颁奖会，让学生感受到了各种奖牌的美，体验荣誉感。 1.互相欣赏，找出自己觉 ... ...
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