欣赏课《微笑波尔卡》教案 一、教学内容： 欣赏《微笑波尔卡》 二、教材分析： 《微笑波尔卡》又称《少女波尔卡》，是一首复三部曲式结构。全曲采用“快板”速度，乐曲第一主题轻快、跳跃；第二主题流畅、舒展，结合乐曲的欣赏，可让学生随着音乐跳一跳，感受波尔卡舞曲的节拍和情绪特点。 三、教学目的： 1.让学生了解波尔卡乐曲的特点，感受波尔卡的节拍和情绪特点； 2.让学生了解手风琴的结构和演奏方法； 3.结合身体动作感受音乐的节拍和情绪，学跳波尔卡舞。 四、教学重点： 感受波尔卡的节拍和情绪特点。 五、教学难点： 学跳波尔卡舞步，并能与音乐配合起来表演。 六、教具准备： 多媒体、课件、钢琴 七、教学过程： （一）导入： 师：同学们，上课之前我们先来动一动，OK!我们来做一个动作模仿秀，就是老师做你来学。请看： ①手 手|腿腿 腿| ② 左响指 右响指| 左脚右脚 左脚| 师：大家很厉害，现在老师难度加大些看你们还能做出来？ ③右脚跟 右脚尖 右脚跟 并腿跳|左脚跟 左脚尖 左脚跟 并腿跳| 师：谁能来试一试？（请个别同学展示） 师：那你能用一句话来总结一下这动作？（我们称这个动作口令是：脚跟 脚尖| 脚跟跳 —|，脚跟 脚尖| 脚跟跳 —|） 师：老师看到大家都想试一试了，那请起立，我们一边说口令一边来跳一跳。（慢点练习） 师：现在老师口令变快了，你们还能跟上吗？挑战一下。 师：同学们做的还不错，如果能在节奏上来做，那会更棒！试一试！ 师：老师现在难度系数再加大点是否还能跟上呢？就是当你听到老师的击鼓声你需立即转个方向，比比谁的耳朵最灵敏。（老师先示范一遍） 师：现在老师给你们听一段音乐，你们能否先在心里将我们刚才做的动作配合上做一做？（多媒体第一主题音乐） （二）欣赏《微笑波尔卡》第一主题 师：能配上音乐来跳一跳吗？（老师同时给你们鼓声，当你听到鼓声时请你转方向，想一想你转了几次？） 师：你们转了几次？（四次）那就是说我们这段音乐它有四句构成的，在音乐中它叫做乐句。也就是有四个什么？（乐句） 师：现在老师假如不给你们任何提示，你们还能将这段主题的乐句分开来吗？试一试！ 师：真的了不起，那这段旋律你们听过吗？它是由美国作曲家格拉纳·莎尔汀作的曲，名字叫做《微笑波尔卡》，(多媒体出示课题) 其实它还有一个好听的名字，叫做《少女波尔卡》，“波尔卡”一词在捷克语中为“半步”，描述的是一只脚与另一脚之间按2/4拍子飞快交替。它是捷克农民舞蹈，讲述的是一位农家少女在星期日为了自娱自乐而发明的。?主要舞步有两种：一种是单足弹跳步，可以前进、后退或旋转，称为波尔卡步；另一种是脚跟、脚尖轮流击地的动作。我们今天跳得就是后面一种。 师：那大家有没有听出它是有什么乐器演奏的?(手风琴) （三）介绍手风琴 师：见过手风琴吗?它主要由键盘、风箱和贝司构成。（多媒体出示手风琴图片）我们现在通常演奏的是这种手风琴，名字叫键盘式手风琴，其实还有其它的手风琴，今天唐老师还给大家带来了另两种，我们一起来看一看。（出示键钮式手风琴和班东尼手风琴，并配上讲解） 键盘式手风琴 键钮式手风琴 班东尼手风琴 （教师介绍：键钮式手风琴也称之为巴扬，巴扬的名字来源于_?????????_的一位名叫_?·????_的_?????????_，他当时因为演奏古老的_???__é?????_而闻名。_?·????_和_é?????_手_é?????_出来的_é??è??_完全是两种概念。_?·????_在声音上更富有_é???±???§_，它的_???é??_更加雄厚并且有很强的_???é?????_。班东尼手风琴由德国六角手风琴演变而来，在南美十分流行，主要用于演奏探戈音乐。） （四）整首乐曲欣赏：《微笑波尔卡》 师：同学们假如老师将这个主题音乐放在整个乐曲中你们还能听出来 ... ...
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