总结自己的学习成果 课件 2020-2021学年人教版八年级生物下册（18张PPT）

学习并没有结束 总结自己的学习成果 学习目标 1、尝试总结自己的学习成果 2、提高进一步学习生物科学的兴趣 学习指导: 请大家认真默读P111--113的内容，找出知识点并画出来，结合111页的图解，思考下列问题。5分钟后，比比哪组自学效果最好。 进行预习活动 1.四册课本共有几个单元？分别有几个单元？各是什么内容？ 2.从图中可以发现，这几个单元的核心是什么？ 3.“…设计实验时要注意控制 ，设置 ，还要注意减少 。” 自研共探 （看一看，理一理） 对照四本书，将八年级下册课本111页图解进一步完善。 （想一想，议一议） 1.你认为应当怎样正确认识研究生物科学？你的目的是什么？今后你的打算是什么？ 2.回顾两年来学习生物学科情况，与全班同学交流获得的收获和取得的进步。 总结自己的学习成果 这学期来我们学到了什么？ …… 动物 脊椎动物 无脊椎动物（昆虫的种类最多） 细菌（球型、杆型、螺旋型）、真菌、病毒（没有细胞结构） 各种环境中的动物 无脊椎动物 腔肠动物和扁形动物 线形动物和环节动物 软体动物和节肢动物 脊椎动物 鱼 两栖动物 爬行动物 鸟 哺乳动物 动物的运动和行为 运动系统：骨、关节、骨骼肌 先天性行为和后天性行为（取食行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为） 社会行为 动物在生物圈中的作用 自然界中的作用 对人类中的作用 生物多样性及其保护 生物分类：界、门、纲、目、 科、属、种 生物多样性 生物种类多样性 基因多样性 生态系统多样性 生物的生殖和发育 植物（无性繁殖：扦插、嫁接、压条） 昆虫 完全变态发育：卵、幼虫、蛹、成虫（蜜蜂、蝶、蚊……） 不完全变态发育：卵、若虫、成虫（蟋蟀、蝗虫……） 鸟 卵的结构（胚盘、气室、卵黄……） 生殖发育：求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏 两栖动物：青蛙（卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙） 生物的遗传和变异 相对性状：同种生物、同一性状的不同表现形式（AA、Aa、Bb ……） 生物的性状是基因和环境共同作用的结果 通过生殖细胞，基因在亲子代间传递 生物的遗传物质存在所有的细胞中 禁止近亲结婚（后代遗传病的机会增加） 性染色体决定男（XY）女（XX） 生物的进化 生命的起源：米勒实验 生物进化历程：由简单到复杂、由低等到高等、有水生到陆生 自然选择：过度繁殖、生存斗争、 遗传和变异、适者生存 人类起源于森林古猿 传染病和免疫 传染病 传染源、传播途径、易感人群 控制传染源、切断传染途径、保护易感人群 免疫和计划免疫 非特异性免疫（人体第一、二道防线） 特异性免疫（人体第三道防线） 抗原、抗体 用药和急救 处方药和非处方药 家庭常备药品 急救 人工呼吸 出血、止血（辨别动静脉出血） 健康的定义：身体、心理、社会适应性 目前成为人类健康的头号疾病：心脑血管疾病 生活方式与健康密切相关。吸烟、酗酒、吸毒及其他不良生活习惯对人体健康极为不利。 归纳总结 学习并没有结束 总结自己的学习成果 巩固提升 1、寒来暑往，春华秋实，生物课的学习就要结束了。然而，生物科学仍在迅猛发展，我们对生物科学的学习远还没有_____. 2、自从人类进入文明社会以来，就从未停止过发展的脚步，是什么能够使人类社会不断地进步呢？ 3、邓小平同志提出了“科学技术是第一生产力”，是科学技术推动了社会的发展，推动了人类的进步。有人说，21世纪将 生物学世纪，你是如何理解这句话的呢？ 请你以题结合自己实际写一篇300字左右的小论文 4、小组讨论，举例说明在社会生产、人民生活的各个方 面是怎样应用生物技术的。 5、你的收获是什么？ 结束 ... ...