鸟 语 花 香 ———麻雀的画法 教学分析：本课属于“造型表现”领域的内容，旨在引领学生通过观察，学习掌握写意花鸟的技法，进一步了解中国民族绘画的优良传统，感受传统艺术之美，增强民族自豪感。 教学目标：1、进一步了解中国民族绘画的优良传统，感受传统艺术之美，增强民族自豪感。 2.初步了解禽鸟的形体结构和特点，提高学生用笔、用墨的表现能力，激发学生学习中国画的兴趣。 3加深学生对爱护动物、人与动物和谐相处的认识，培养学生保护环境，热爱生活的思想情感。 教学重点：初步了解禽鸟的形体结构和特点，学会麻雀的基本画法。 教学难点：让学生体验笔墨情趣，鼓励学生在尊重客观对象的基础上，大胆尝试用笔用墨的技法，在表现形式和表现手法上大胆创新。 教学准备：课件、宣纸、毛笔、颜料等 教学课时：一课时 教学过程： 一、谈话导入（播放音频，聆听花鸟世界） 师：你们想去郊外游玩，投入大自然的怀抱吗？ 师：老师前几天用声音记录了美妙的大自然。请同学们闭上眼睛，用心去聆听音乐，然后说说你仿佛听到了什么，又好像看到了什么？（师播放一段有鸟鸣的音频） 学生交流 学生A：我听到了许多鸟儿在枝头叽叽喳喳的叫声 学生B：我仿佛看到了山间的小路上长满了树，树枝上绽放出许多美丽的花儿，鸟儿在枝头欢唱…… 师：刚才我们聆听了大自然中的花鸟世界，今天，老师带大家走进花鸟世界，去感受一下鸟语花香的世界！出示课题，板书：鸟语花香 二、观赏图片，感知鸟语花香 1、课件出示鸟的图片，说说你知道的鸟的形象和习性 2、欣赏课本名师国画：宋朝的《竹树驯雀图》和朱耷的《鸟石》 问题：画家笔下的鸟带给你怎样的印象？ 《竹树驯雀图》中的鸟妈妈在训练小鸟吃食，看到了一份情谊浓浓的亲情， 《鸟石》中的鸟白眼向人，展示了它冷漠高傲的一面；有的说展示了它悠闲自得的一面...... 师：画家在画中往往会不经意地流露出自己的一些情感，这就是国画大师笔下的花鸟世界。 3、欣赏学生的作品 《迎春》和《群鸟图》 三、师生动笔，描绘麻雀形象 1、师讲解麻雀的形态特点：麻雀是我们生活中常见的飞鸟。它头大，体小，头、背、尾呈褐色，背有黑斑点，颌下有一缕黑色坠羽，两侧一黑色颌斑，胸腹灰白，活泼可爱。在画时，我们可以把麻雀的头部和身子理解为由两个蛋形。 2、师示范麻雀的画法 A、用羊毫笔调赭墨，一笔点出头，二笔点出身子 B、在身子左右画出飞动的双翅。 C、重墨点出嘴、眼，用淡墨勾画胸腹，最后用重墨勾出爪子 3、学生按老师的示范，动笔临摹练习一只麻雀。教师巡回辅导。教师要有针对性把一些较好地作品展示出来，鼓励学生，指出优点、缺点，并对一些画得不够好的学生给予指导。 4、学生临摹不同姿态的麻雀（师出示画稿） 四、练习创作，体验笔墨情趣 在宣纸或毛边纸上，用自己学会的方法，画一幅写意花鸟画———《一群可爱的小鸟》或《鸟语花香》 五、作品展示：学生将自己画好的作品贴到黑板上，师生共同评议 六、总结：同学们，这节课你有什么收获？（学生回答本节课的收获） 教师小结，这节课同学们表现得很好，都能完成一幅完整的画，有不足之处，我们在平时慢慢摸索。动物是人类的好朋友，我们要爱护他们，在地球这个大家庭和谐相处。 ... ...
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