25 好的故事 教学导航 教学目标 1.会写“搁、综”等13个生字，正确读写“预告、烟雾”等15个词语。 2.有感情地朗读课文。 3.弄清“好的故事”的具体内容，体会这个故事的“美丽、幽雅、有趣”体现在哪里。 4.结合“阅读链接”中的材料，理解课文最后两个自然段。 5.体会作者这种美好的人生信仰和执着的人生追求。 教学重点 感受梦境的美好，能结合文字想象文中描绘的画面。 教学难点 体会作者这种美好的人生信仰和执着的人生追求。 教学准备 教师 多媒体课件 学生 摘抄本；搜集写作背景资料 教学课时 2课时 教学过程 第一课时 一、谈话导入，揭示课题。 1.同学们，你们做过梦吗？你的梦境是什么样子的？指名答。 今天我们学习鲁迅先生的一篇文章。在学新课之前，哪位同学为大家介绍一下你认识的鲁迅？（学生介绍）接下来让我们一起走进鲁迅先生的梦，看看他的梦是什么样子的，这个梦寄托了他怎样的情感。 2.写作背景。 （1）小组交流预习情况，派代表发言。 （2）教师小结：《好的故事》是《野草》中比较突出的一篇散文。作于1925年2月，当时全国劳苦大众在中国共产党的领导下开展着一系列的革命运动。而在封建军阀段祺瑞统治下的北平，却是一片黑暗。在这样的背景之下，鲁迅蔑视黑暗，憧憬光明，十月革命的胜利和五四运动的精神鼓舞着他，虽说中国当时是黑暗的，但他坚信胜利的曙光就在眼前。《好的故事》就作于这样的背景之下。 3.下面就让我们一起和鲁迅先生享受美好的梦境、美好的故事。板书：好的故事。齐读。 二、初读课文，整体感知。 1.自由读课文，要求借助拼音读准字音，读通句子，边读边思考：鲁迅先生的梦境是什么样子的？ 2.检查字词掌握情况。 3.再读课文，小组合作，梳理本课的结构。 第1～3自然段：在昏沉的夜，看到一个好的故事。第4～11自然段：好的故事在蒙胧中逐渐清晰地展开。第12自然段：照应开头，表达人生执着的追求。 4.再读课文，整体感悟：你对鲁迅先生的梦的第一印象是什么？（很美好）作者用了哪三个词语来形容它？（美丽、幽雅、有趣） 5.概括主要内容。（这篇课文是鲁迅描写梦境的文章，梦里“我”看到“许多美的人和美的事”如诗如幻一般。从“故事”中，我们可以体会到作者对当前社会的怅惘，对美好生活的期许和憧憬。） 三、精读品悟，理解课文。 1.鲁迅先生写《好的故事》主要集中在哪几个自然段？他写了哪些美好的景象？请大家自主朗读课文，并用“ ———画出鲁迅先生笔下的美好景象。 2.小组交流探讨：这些景象让你在头脑里形成了什么样的画面？想象文字描绘的画面。 3.指名答。教师小结：作者笔下的景物是美丽、优雅、有趣的，这三者共同构成了一幅美好的画卷。他笔下的自然景物充满了动感与光感，充满了对故乡美丽风景的怀念与向往，和对这景物所象征的美好世界的憧憬。 4.请大家从文中找出一句话来概括眼前这个好的故事。（这故事很美丽，幽雅，有趣。许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦，而且万颗奔星似的飞动着，同时又展开去，以至于无穷。） 5.教师小结：文中两次提到故事的“美丽，幽雅，有趣”，这三个词语描绘的其实就是鲁迅先生当时内心一种美好的向往与憧憬。作者将自己内心的美好愿景寄托于他梦中看到的乌桕、新禾、野花等倒影在澄碧的小河中的景象，大红花和斑红花在水中的浮影、锦带、狗、白云、村女等都是鲁迅先生美好愿景的表达与寄托。 6.作者在文中描写了很多美好的意象，这些美好故事的结局如何？体现了作者怎样的情感？下节课我们继续分享。 四、布置作业。 1.正确流利地朗读课文，工整地抄写生字词。 2.把描写美好景象的句子仔细读读，再体会，然后作上批注。 第二课时 一、复习导入，体悟课文。 1.复习检查：课文哪几个自然段描写的是作者梦境中美 ... ...
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