习作：介绍一种事物 教学导航 教学目标 1.运用本单元学习的列数字、打比方、举例子、作比较等说明方法学写一篇说明文。 2.能生动形象地把事物的特点、用途、好处、使用方法等介绍清楚。 3.按说明文的一定顺序写作，将说明文的表达方法恰当运用到习作中去，使学生在习作实践中不断提高表达能力，受到热爱科学的教育，陶冶热爱生活的情趣。 教学重点 1.运用本单元学习的说明方法介绍自己喜欢的一种事物，要突出事物的特征。 2.在介绍事物的时候，要按照一定的顺序进行。 教学难点 1.能按照一定的顺序写作，将说明文的表达方法恰当运用到习作中去。 2.在实践中提升学生的表达能力，使学生受到热爱科学的教育，陶冶热爱生活的情趣。 教学准备 学生 准备各种熟悉、喜欢的物品，并在习作之前，通过观察、参观、访问、阅读说明书等 方式，了解所带物品 教师 准备多媒体课件 教学课时 １课时 教学过程 一、谈话导入，直奔主题 1.这一单元为我们介绍了太阳、松鼠、鲸等几种事物，从中你有什么收获呢？ 2.本单元课文是什么题材的文章？用了哪些说明方法？ 教师：通过使用这些说明方法，能让我们对事物了解得更加具体，使说明的事物形象、生动，给人留下深刻的印象。 3.你想用这些说明方法介绍自己喜欢的物品吗？那就快看看这个单元要求我们写什么吧！ 二、理清内容，明确要求 1.过渡：每个人都有自己喜欢的一种事物，那么怎样把你喜欢的事物介绍给大家呢？怎样介绍才更有条理，能让大家和你一样喜欢它呢？请同学们打开课本第74页，读一读，大家一定能找到答案。 2.学生自由读习作要求。 3.明确本次习作内容（课件出示）。 介绍一种事物，可以是与动物有关的、与植物有关的，也可以是与物品有关的、与美食有关的或其他自己感兴趣的内容。 4.明确具体习作要求（课件出示）。 （1）确定要介绍的一种事物，并进行细致观察； （2）确定题目，可以选择表格中的题目，也可以自拟题目； （3）写清楚事物的主要特点； （4）试着用上恰当的说明方法； （5）可以分段介绍事物的不同方面。 三、示范引领，创设情境 1.教师：我们周围的事物千千万万，怎样才能写好它们呢？看，今天老师给大家带来了一种你们非常熟悉的事物———棒棒糖（教师从衣兜里掏出来）。如何更好地把棒棒糖介绍给大家呢？ 2.你觉得老师应该介绍棒棒糖的哪些方面？ 3.指名回答。 4.教师：按照怎样的顺序介绍呢？（学生回答） 5.教师按照先整体介绍包装、外形，再介绍气味、味道，引起学生的兴趣和共鸣，同时降低习作难度。 四、讨论内容，交流总结 1.说说你想介绍什么事物，应该从哪些方面介绍。 2.小组讨论。 3.全班交流。 4.总结：介绍一种蔬菜、水果，可以重点介绍其外形、颜色、滋味、种类和营养价值。玩具、文具和电器应重点从外形、特点、结构、功能等方面入手，也可以介绍家用电器的来历、用法，顺便介绍一下玩具、文具、电器给自己的生活带来的方便或者使用过程中应注意的问题等。（板书：按顺序抓特点）课件出示： 5.把你要介绍的事物从不同的几个方面介绍给大家，比比看谁介绍得最清楚。 6.小组内介绍。 7.选派学生上台介绍苹果、西红柿、柿子椒、文具盒、扫地机、手动榨汁机等物品，教师相机补充介绍。 8.你觉得这些同学的介绍中哪点让你印象深刻？ 9.教师相机进行写法指导，总结说明方法：列数字、打比方、举例子、作比较，运用说明方法使说明的事物更具体、生动、形象。 （板书：加方法）课件出示： 五、指导习作提纲 1.教师：要让自己的习作写得有条理，编写习作提纲显得十分重要。下面我们就一起来讨论一下如何写习作提纲。 2.学生在小组内讨论交流。 3.全班交流，教师适时出示课件进行展示。 （1）蔬菜、水果。 开头：介绍名称 中间：具体描述其形状、颜色、味 ... ...
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