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沪教版 三年级上册美术教案第3课 疏密的花纹--幸福彩蛋

日期:2025-03-20 科目:美术 类型:小学教案 查看:45次 大小:37376B 来源:二一课件通
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疏密的花纹--幸福彩蛋 教学目标: 知识与技能:了解花纹的疏密带来的美感,学会用二方连续纹样和各种线条在圆形物体上进行描绘,并表现出疏密感。 过程与方法:在欣赏、交流与描绘的过程中,学会在球形物体上绘画,学会用二方连续纹样和单独纹样表现出疏密的变化。 情感态度与价值观:欣赏各种彩蛋,用疏密线条表现的各种图案的装饰美感,激发发现美,用美来装扮生活的兴趣。 教学重点:利用单独纹样和连续纹样装饰彩蛋。 教学难点:在球形物体上体现疏密变化。 作业设计:用有疏密的线条设计描绘彩蛋。 教学准备: 教师:记号笔、彩蛋、蛋形纸 学生:记号笔、彩蛋、蛋形纸 教学过程: 欣赏与感受 教师出示彩蛋,学生欣赏 提问:老师今天带来了什么?你知道关于复活节彩蛋的事情吗? 学生交流 教师介绍彩蛋的由来 十二世纪时,人们在复活节节庆中加入鸡蛋,此蛋多涂以红色,也有绘成彩色和笑脸。故一般称之为“复活节彩蛋”。蛋的原始象征意义是为“春天—新生命的开始”。复活节彩蛋是复活节里最重要的食物象征,意味着生命的开始与延续。 出示课题 教师:今天我们用线描的方法来描绘一个彩蛋 课题:彩蛋 了解彩蛋的相关知识 观察与尝试 (一)欣赏观察 1、出示两种彩蛋,学生观察 提问:仔细观察一下,他们在绘画方法上有什么不同的地方? 2、学生讨论,回答 3、教师小结: 一种:独幅的较大的图案和二方连续纹样组成。另一种全部都是二方连续纹样绘画而成。 学习二方连续纹样 出示二方连续纹样 概念:二方_è??????????·_是指一个单位纹样向上下或左右两个方向反复连续循环排列,产生优美的、富有节奏和韵律感的_?¨????_或纵式的带状纹样.亦称花边纹样。 尝试设计 1、小试身手 学生尝试在蛋形纸上设计花纹,注意花纹位置和疏密变化 2、点评修改 观察与体验花纹的设计和排列 创作与指导 出示彩蛋: 提问:你觉得在彩蛋上绘画有什么困难?要注意些什么? 教师示范 教师根据半成品彩蛋示范 作业要求 (1)用单独纹样和二方连续纹样装饰彩蛋。 (2)线条的组合要有疏密变化、丰富多样,有创意 4、学生创作,教师巡视指导 运用单独纹样和二方连续纹样描绘彩蛋 欣赏与拓展 作品展示:悬挂彩蛋 学生欣赏 拓展: 提问:除了线描的方法外,我们还可以用什么方法,什么材料装饰彩蛋? 能欣赏作品,体验成功的快乐 设计说明 一、基于教材 (一)、三年级在本单元用线条装饰的画中的学习要点是通过画与贴的组合,尝试线条的长短、粗细及疏密的练习,学会表现装饰性和节奏性的画面,感受装饰美。 (二)、本单元要掌握的知识技能 本单元用线条装饰的画中《画与贴的组合》了解装饰画的相关知识,学会用疏密的线条组成纹样并与彩纸剪贴色块组合成为装饰画作品。《赛龙舟》了解赛龙舟的民俗活动及其划船人物的动态特点,学会表现划船人物侧面动态的整齐排列,并能用线条装饰画面。《疏密的花纹》初步了解少数民族服饰的特点,能发现民族服饰与日常服装的差异,学会运用长短,曲直等各种线条,表现有疏密变化的人物形象。 (三)、本课的知识技能,了解花纹的疏密带来的美感,学会用二方连续纹样和各种线条在圆形物体上进行描绘,并表现出疏密感。在欣赏、交流与描绘的过程中,学会在球形物体上绘画,学会用二方连续纹样和单独纹样表现出疏密的变化。 二、学情 (一)、学生的心理特点及能力分析 用线画画是儿童生来就会的,只要用笔尖点到纸上移动,点就变成线,再根据意愿画出形,这种方法不用教孩子就会。然而,怎样用线画才有美感,这是美术教育的功能,需要在实践过程中经过老师的点拨,让学生慢慢体会。三年级的学生仍然是直接的,主动的和富有表现力的。儿童线画中的美感趣味与儿童心理发展水平,他们的性格、爱好,他们对事物的感受 ... ...

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