赣美版 小挂饰 教案

三年级下册美术 巧手创新———小挂饰 教学目标 1.知识目标：陶冶学生的情操，了解、学习挂饰造型的艺术特点以及设计制作过程。 2.技能目标：学习工艺品设计制作的构思、材料的选用和制作方法，学习设计制作自己喜欢的个性挂饰，培养学生的动手能力，想象能力和创造力，大胆的运用美术的方法表达自己的观念和情感。 3.情感目标：感受自己动手的快乐过程，感受艺术与生活的紧密联系，让学生更热爱生活，热爱艺术。形成保护自然环境的态度以及创造美好生活的愿望与能力。 二、教学重、难点 1.?利用简单可得的材料设计制作一个个性小挂饰。 2.培养创新精神和解决问题的能力。 三、构思创意 用绘画、剪贴、黏接、编织等手法，设计一件有个性的挂饰，挂在房间或者胸前。 教具准备 1.多媒体课件。 2.彩绳、纸杯、铃铛、剪刀、牙签、。 五、教学过程 1.激趣引导 a.?设问：你们知道什么是挂饰吗？ b.?我们先欣赏一组图片。出示课件组图（挂有装饰的房间与没有挂装饰的房间。 （设计意图：在广泛的文化情景中认识美术。） 2、发展阶段 a.?评一评课件中的图片。 b.?让学生代表汇报自己的感受和想法。 c.?教师总结再次激趣：自己动手设计的挂饰是独一无二的，不但能带给自己成就感与快乐，作为礼物还会更有意义呢！ （设计意图：让学生知道有时候自己制作的礼物比买来的更有诚意。） 六、讲授技法 a.讲解风铃的特点及材料的选择。 b.演示讲解挂饰的制作方法。 1.设计构思：学生凭感受、联想来进行造型。主要元素有：图案、色彩、工艺手法。 2.选择材料：用身边方便可取的材料创造出富有生命的作品。 3.美化装饰：通过简单的设计和色彩、元素的组合有秩序的进行装饰。 七?逐步指导做风铃 步骤一：在杯沿确定孔眼位置。 步骤二：在圆圈处用牙签穿孔。 步骤三：在纸杯底部钻孔处穿上彩色的线。 步骤四：杯口钻孔处穿上彩色的线。 步骤五：在线的末端挂上铃铛。 八、表达感受、审美评价 学生互相欣赏评价各自的作品。 （设计意图：逐步要求学生能对美术作品进行简单的形式分析。不能仅仅停留在对形与色的感受上，还要扩大到对质感的认识上。） 九、课堂小结?（?略?） 十、课后拓展：制作一个风铃作为礼物送给妈妈。 （设计意图：注重美术学习与德育的融合，与生活紧密联系，通过学习美术更热爱生活。） 板书设计 巧手创新———小挂饰 步骤一：在杯沿确定孔眼位置。 步骤二：在圆圈处用牙签穿孔。 步骤三：在纸杯底部钻孔处穿上彩色的线。 步骤四：杯口钻孔处穿上彩色的线。 步骤五：在线的末端挂上铃铛 ... ...