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课件网) 导入 导入 导入 导入 “慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖？” 孟郊的这首《游子吟》可以说是赞美母爱的千古绝唱。提到母爱，你也一定有很多话要说。那么，怎样写母爱呢？是写冷暖问候，还是写病痛关爱？有没有一种新颖的写法呢？下面我们一起来读冰心的《荷叶·母亲》，看她是如何写母爱的。 7 荷叶·母亲 学习目标 1 2 品味这两首散文诗的精美语言，体会其中浓浓的母子情；初步感知散文诗的体裁特点。 阅读目标 重点 通过朗读，感受作品优美清新的意境和真挚纯朴的情感。 3 整体把握这两首散文诗在思想内容、感情基调、构思角度、艺术手法、语言风格等方面的异同，能进行简单的比较阅读。 重点 难点 学习目标 理解象征手法及插叙，学会运用。 写作目标 难点 品格素养 体会人间至爱亲情，激发关爱母亲、回报母亲的情感。 冰心（1900—1999），原名谢婉莹，福建长乐人，作家、诗人。著有诗集《繁星》《春水》，散文集《寄小读者》《樱花赞》等。她的散文集《寄小读者》深受青少年读者的喜爱。其作品具有独特的艺术风格：温柔亲切的感情，微带忧郁的色彩，清新秀丽的语言，含而不露的手法。 作者简介 预习资料速查 《荷叶·母亲》描述的是作者在雷雨天见到的一朵红莲被雨击打得左右倾斜，后被荷叶遮挡的一幕，作者由此联想到母亲对子女的呵护与关爱，于是写下了这首散文诗。这首散文诗是冰心的一首很典型的以“母爱”为主题的诗作。 背景资料 预习资料速查 必考字词梳理 读读写写 1. 姊妹（ ）：姐妹。 2. 亭亭（ ）：形容高耸。 3. 徘徊（ ）：在一个地方来回地走。 4. 遮蔽（ ）：遮。 5. 心绪（ ）：心情( 多就安定或紊乱而言)。 6. 流转（ ）：流动转移，不固定在一个地方。 7. 荫蔽（ ）：（枝叶）遮蔽。 zǐ mèi 字音易错 tíng tíng pái huái zhē bì xīn xù liú zhuǎn yīn bì 注释中的生难字词 必考字词梳理 1. 花瑞（ ）：指花带来的好兆头。 2. 菡萏（ ）：荷花的别称，文中指红莲含苞未放。 3. 攲斜（ ）：倾斜，歪斜。攲，倾斜。 huā ruì hàn dàn qī xié 字音易错 字形易错 （ ）应当 （ ）应和 yīng yìng 多音字 必考字词梳理 应 （ ）树荫 （ ）荫庇 yīn yìn 荫 荫：语境记忆法。他显赫的战功就像巨大的树荫（yīn），荫（yìn）庇着子孙后代。 · · 形近字 必考字词梳理 瓣（ ）花瓣 辩（ ）争辩 辫（ ）辫子 bàn biàn biàn 嘻（ ）嘻哈 嬉（ ）嬉戏 禧（ ）福禧 xī xī xǐ 瑞（ ）瑞雪 端（ ）端正 揣（ ）揣摩 ruì duān chuǎi 亭（ ）亭子 享（ ）享受 亨（ ）大亨 tíng xiǎng hēng 这首散文诗写了什么？ 内容 人物 象征 这首散文诗表达了怎样的情感？ 情感 预习思考问题 《荷叶·母亲》中的“荷叶” “红莲”分别象征着什么？ 2 导思 1 导思 4 关键词:圣洁的爱 带着问题读课文 导思 课文初读感知 读法指导 朗读《荷叶·母亲》第④段描写白莲凋零、红莲绽放的语句时，可联系自己的生活体验，读出一忧一喜两种截然不同的语气、语调和情感，感受冰心先生那颗多愁善感、悲天悯人的心。 课文初读感知 文章脉络 第一部分（①———）：写父亲的朋友送给“我们”两缸莲花，引起“我”对往事的回忆。 雨中白莲 ——— 花瓣凋零（无以庇护） ↓对比 雨中红莲 ——— 安然无恙（荷叶遮蔽） 第二部分（④———）：描绘雨中荷叶保护红莲的动人情景。 第三部分（⑧⑨）：点明主旨，表达对母亲的由衷的感激与爱恋。 课文整体感知 简要概括课文主旨。 《荷叶·母亲》是一首借景抒情、托荷赞母的散文诗，通过描写雨中荷叶对红莲的保护，联想到母亲对子女的呵护与关爱，表达了对 ... ...
