Unit 1 教学内容 本课学习Review Module Unit 1的内容。用一个课时来完成。本课时主要复习用“This is his/her...”介绍身体部位，能正确使用形容词性物主代词her与his；能用“It's a...”来介绍物品；掌握数字1～12的英文表达；能用“How old are you？”询问年龄并作答。 教学目标 知识目标 1．能听懂、会读、运用本模块重点词汇； 2．能运用“This is his/her...”介绍某人拥有的物品； 3．能运用“This is his/her...”介绍身体部位； 4．能运用“It's a...”介绍某物； 5．掌握数字1～12的英文表达； 6．能运用“How old are you？”询问年龄并作答。 能力目标 1．能运用所学语句介绍某人拥有的物品； 2．能运用所学语句介绍身体部位； 3．在生活中能运用所学语句介绍一些常见的物品； 4．能运用所学语句询问年龄并作出回答。 情感目标 1．鼓励学生积极参与小组活动，培养学生的团队意识和合作精神； 2．激发学生对英语学习的热情，让学生爱上英语学习。 重点难点 教学重点 1．能听懂、会读、运用本模块重点词汇； 2．能运用“This is his/her...”介绍某人拥有的物品； 3．能运用“This is his/her...”介绍身体部位； 4．能运用“It's a...”介绍某物； 5．掌握数字1～12的英文表达； 6．能运用“How old are you？”询问年龄并作出回答。 利用教材活动图片让学生运用目标语言说一说、演一演。 教学难点 1．能正确运用his、her； 2．能运用“This is his/her...”介绍某人拥有的物品； 3．能运用“This is his/her...”介绍身体部位。 通过活动1中男孩和女孩图及小的拼图进行反复练习句型“This is his/her...”，在练习过程中让学生体会his和her的区别。 教学准备 电脑、PPT课件、单词卡片、拼图、各种常见物品图片、数字转盘。 Step 1：Warm－up 1．师生互致问候。 2．播放十个模块中学过的歌曲中的任意一首。全班学生一起唱。 通过播放歌曲，一起唱歌，给学生营造一个快乐的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。 Step 2：Consolidation and extension 1．Activity 1 ·教材意图 复习运用“This is his/her...”介绍某人拥有的物品；复习运用“This is his/her...”介绍身体部位。 ·教学建议 (1)教师请学生仔细观察图片，猜测活动内容。 (2)教师说明活动要求：判断出大图周围的拼图碎片具体属于哪一个大图的哪一部分，然后用“This is his/her...”分别说一说拼图碎片属于大图的哪个部分。 (3)教师先让学生和同桌一起练习活动内容。 (4)教师邀请部分学生当堂展示，对表现好的小组给予口头表扬。 2．Activity 2 ·教材意图 复习运用“It's a...”介绍某物。 ·教学建议 (1)教师请学生仔细观察图片，猜测活动内容。 (2)教师说明活动要求：两人一组。一人指着本活动中任意一幅图片，另一人用“It's a...”描述图片。 (3)学生在小组内进行自由练习。 (4)教师邀请几组学生当堂展示，对表现好的学生给予口头表扬。 3．Activity 3 ·教材意图 复习与巩固数字1～12的英文表达。 ·教学建议 (1)教师请学生仔细观察图片，感知活动内容。 (2)教师要求学生将每一幅图中指针指的数字相加，全班一起核对答案。 (3)教师制作一个数字转盘，邀请学生用英语说出转盘上的每个数字。 (4)教师转动转盘两次，要求全班学生用英语读出两次指针指的数字，然后计算出两个数字之和。 (5)教师将全班学生分成几个小组，每个组选一名小组长，小组长负责转动转盘，先在小组内自由练习。 (6)教师邀请几组学生当堂展示，对算得又快又准确的小组给予口头表扬。 4．Activity 4 ·教材意图 复习运用“How old are you？”询问年龄并作答。 ·教学建议 (1)教师请学生仔细观察图片，感知活动内容。 (2)教师请全班学生制作自己的年龄号码牌戴在胸前。 (3)教师说明 ... ...
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