快乐的音乐娃 教学目标： 1.通过儿歌诵读《音乐朋友》，让学生基本掌握八分音符与四分音符的节奏。 2.让学生轻声演唱好《快乐的音乐娃》，并能用拍手拍腿的方式为歌曲伴奏。 教学重点：让学生轻声演唱好《快乐的音乐娃》。 教学难点：能用肢体语言为歌曲伴奏。 教学过程： 一、组织教学。 1.坐姿教育。 小朋友，今天老师给大家带来了两棵小树苗，你们看一看，然后告诉大家你喜欢哪一棵呢？（一棵是笔直的小树苗；一棵是弯曲的小树苗）笔直的小树苗。 说一说为什么？老师也喜欢笔直的这一棵，因为只有笔直生长以后才能为人们做出贡献，那我们坐或者站你会学习哪一棵小树苗呢？ 那以后我们上课就学习笔直的小树苗，好不好？ 要求：手放在腿上，腰挺直，嘴巴不出声 2.师生互认。 今天是开学以来的第一节音乐课，现在老师想认一认大家，我还不知道你们好听的名字呢！老师先用一个不同的方式介绍一下自己，下面也请你们用这样的方式介绍你们自己，好吗？ 师：× × ∣× ×∣×× ××∣× ×‖ 你 好 你 好 我叫 吴老 师 啊。 师：× × ∣× ×∣×× ××∣× ×‖ 你 好 你 好 你叫 什么 名 字。 生：× × ∣× ×∣×× ××∣× ×‖ 你 好 你 好 我叫 此处课配合小鼓给节奏 二、律动《上学路上》，儿歌诵读《我们是朋友》 1.小朋友们真棒！那以后我们就是好朋友了。我们班的同学都是新朋友，在上学路上是不是可以互相打打招呼呢？我们给上面的词加上两个音，用唱歌的方式和别的小朋友打招呼吧！模唱sol、mi两个音，连起来带歌词唱 听《上学路上》，配上动作：挥手、握手。（你还能想到哪些向老师同学问好的动作呢？）跟着音乐动一动，在前半部分原地踏步走，后面唱。 2.说起好朋友，老师还有一个关于好朋友的儿歌，想不想听呢？ 小朋 友， 手拉 手， 来和 音乐 做朋 友。 拍拍 手， （拍手动作） 踏踏 脚， （跺脚动作） 唱唱 歌， （拍手动作） 奏奏 乐， （跺脚动作） 唱歌 奏乐 真快 乐！ 嗨！ 嗨！ 真快 乐！ 要点：1.让学生随节奏朗读，培养学生八分音符与四分音乐的节奏感。在拍手与跺脚的地方放学生能自然进入，并轻轻拍或跺出来。 2.老师可以用小鼓敲击法帮学生掌握节奏，也可以请学生老师敲击。 三、学唱《快乐的音乐娃》 1.导入：师：小朋友，你们说的这么好，表现得这么棒，吸引了四位小客人，看他们是谁？ 师：小朋友，我们是音乐娃娃，我们也想和你们交朋友，因为今天是第一次和大家见面，所以我们想为你们表演节目，唱唱娃娃先表演，她想唱一首歌作为见面礼物，掌声鼓励一下好吗？ 2.范唱：（老师边弹琴边演唱） 师：我（音乐娃娃）唱得好吗？现在我们一起来唱这首歌吧！ （通过1、2、3三个音用不同的动作分别为：拍腿、拍手、拍肩，让学生模仿知道对应的音，跟着老师连起来念） 3.学唱歌曲。 （分句教唱，师生接口唱，分小组演唱，注意声音轻巧，有弹性演唱） 4.用拍手、跺脚等方式为歌曲伴奏。 四、复习巩固。 边唱边律动或学跳一些简单的动作。 五、小结。 师：小朋友，今天我们认识了音乐娃娃，以后我们会和它一起学习许多更好听的歌，跳更好看的舞。同学们再见！ ... ...
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