第五册 第五单元 （动物天地） 课题名称： 恐龙时代 教学类别： 泥工 课时建议：1 课时 教材分析 本课选自上教版九年义务教育课本第五册第五单元“动物天地” 中的第十三课《恐龙时代》。本课通过彩泥塑造恐龙形象，逐步熟悉和熟练运用美术材料，在合作探究的学习过程中，启发学生创造思维，了解恐龙的相关知识及造型特点，增强学生对古生物知识的探究兴趣。 学情分析 三年级学生喜欢玩彩泥，动手能力相对二年级时，已经有了很大提高，对彩泥的基本技法，团、捏、搓、压、刻等基本技法已经有了一定的掌握。对于恐龙特别感兴趣，学生自然会产生新奇的感觉,有尝试制作的欲望。彩泥和恐龙形象的结合，肯定会让学生产生迫不及待想动手试试的欲望。 教学目标： 知识与技能：了解恐龙的相关知识及造型特点，学会用彩泥捏塑大形，再添加细部的方法塑造恐龙形象。 过程与方法： 在欣赏与尝试过程中，学习用彩泥整体捏塑成型的泥工造型方法。 情感态度与价值观： 感受泥塑动物的整体造型美，引发对古生物知识探究的兴趣。 教学重点：整体捏塑成型 教学难点：恐龙造型的生动表现 教学策略 采用游戏、视频导入，通过学生玩中学、学中玩，充分调动学生求知欲，并以此来激发学生的探究心理。教师运用启发式教学，通过让学生自主学习与自主尝试，探索出整体捏塑成型的技法。主要以学生的自我尝试为主，教师的示范为辅，最后以小组合作的形式完成恐龙时代，学会合作学习。 教学准备： 学具： 彩泥、泥工工具等 教具： 彩泥、优秀作品、课件等。 作业要求： 基础层面： 运用泥塑整体捏塑成型的技法，捏塑自己喜爱的恐龙形象。 拓展层面： 泥塑的恐龙造型生动、有变化。能综合运用多种技法刻画细节。 教学过程： 游戏与欣赏 学生观察老师准备的恐龙玩具，玩一玩，说一说喜欢的理由。 欣赏恐龙的视频，并请学生讨论交流自己了解的恐龙知识。 教师简介恐龙的类型、造型特征和生活习性、消失的原因等。 揭示课题。（板书） 预期学习效果：了解恐龙的相关知识和造型特点。 尝试与发现 自主学习小视频《整体捏塑法》用彩泥塑造恐龙形象。 展示尝试作业，请学生介绍塑造方法和经验。（板书）师生共同示范，归纳小结： 整体捏塑大形； 粘接四肢，表现动态； 添加眼睛和其他组成部分； 用多种技法进行细节刻画与装饰。 预期学习效果：学习整体塑形的表现方法。 创意与制作 欣赏优秀范作。（包括可爱的恐龙形象） 欣赏梁龙图片或作品，小组讨论如何进行造型牢固（用辅助材料塑型，做个小纸盒以抽签方式发放铅丝模型) 回顾制作过程： 整体捏塑 粘接四肢 添加装饰（板书） 提出作业要求： 用整体捏塑成形的方法表现自己喜欢的恐龙造型。 恐龙动态有变化，能进行细节刻画与装饰，也可加点小道具（如恐龙蛋等）。 小组合作，表现多彩的恐龙世界。 5、学生交流构思并制作。 预期学习效果：用彩泥有创意的表现恐龙形象。 欣赏与评论 展示作品，全班欣赏。 学生自评、互评作品，介绍各组的创意。 教师总评。评价内容： 是否抓住恐龙造型特点。 恐龙的动态是否有变化。 是否综合运用多种泥工技法作简单的装饰。 小组的“恐龙世界”是否有创意。 预期学习效果：欣赏并评价他人作品 小结与拓展 运用其他材料和方法制作恐龙 板书设计 ... ...
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