文言词语和句式 人教版 高中语文 03 提高联系上下文进行辨别的能力。 02 掌握特殊的文言现象：通假字、一词多义、古今异义、词类活用、文言句式。 01 学习推断文言实词词义的方法。 课堂探究 实词词义推断法 字形推断法 相似句式推断法 联想推断法 成语推断法 语境推断法 实词词义推断法 字形推断法 ①引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。 “眄”的含义，根据含有目字旁的“眄”的对象“庭柯”就可知其大概的意思是“看”。 ②拔剑切而啖之。 “啖”的含义，根据口字旁，就可知其大概是“吃”的意思。 通过对字形结构（象形字、会意字、形声字）的分析来推断。 实词词义推断法 相似句式推断法 ①据崤函之固，拥雍州之地。 “地”与“固”相对，“地”是名词，“固”也应是名词，译为“险固的地方”。 ②不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海。 “跬步”对“小流”，可以推断“跬步”即为“小步、半步”的意思。 古人行文，往往前后句子句式字数相同、结构相同或相似的语句，在相应的位置上，使用同义、反义或意思相近的词，运用了排比、对偶等修辞。可根据上下句与之对应的词的意义来推断。 实词词义推断法 联想推断法 ①广结发与匈奴大小七十余战 “结发”在《孔雀东南飞》中学过“结发同枕席”的诗句，古时人到了一定的年龄（男20，女15）才把头发结起来，算是成年。因此可译为“刚成年的时候”。 ②专以射为戏，竟死。 “竟”在《廉颇蔺相如列传》中学过“秦王竟酒，终不能加胜于赵”，“竟”为“完毕”的意思，因此本句中的“竟”可译为“完毕、终了”。 通过对已学过的知识，进行相关联想，可推断词意。 实词词义推断法 成语推断法 ①收天下之兵 借助成语“短兵相接”中“兵”的意思，可推断为“兵器”。 ②正襟危坐而问客曰 借助成语“危言危行”可推断出其意为“端正”的意思。 不少成语来源与文言文，可利用生活中掌握的成语的意思来推断其意。 实词词义推断法 语境推断法 ①故山殊可过 “过”搭配的对象是“山”，可解释为“游览”。 ②既无伯叔，终鲜兄弟 “鲜”和“无”对应，结合上下文的意思，可理解为“少”。 根据句子本身的语境或上下文的语境来推断。 文言现象探究 通假字 一词多义 古今异义 文言现象探究 通假字 古人使用文字，有时没有用该用的某个字，而用另一个读音或者字形和它相同或相近的字来代替，这种现象叫通假。读音相同或相似的叫音近通假，字形相同或相近的叫形近通假。 例子 御六气之 辩 通“变”，译为“变化” 文言现象探究 一词多义 本义：最初造字时的意义 引申义：由本义引申出来的意义 比喻义：借用打比方而形成的新的意义 文言现象探究 一词多义.引申义 “深” 从表面到底或从外面到里面距离大，与“浅”相对 浓，重。（颜色太深） 深厚。（友谊很深） 时间久。（夜很深） 深奥、深刻。（道理很深） 文言现象探究 一词多义.比喻义 也是一种引申义，因为使用比喻的手段，使语言风格特殊、色彩鲜明，所以独立出来。 ①地下工作“地下”比喻隐藏在敌人的势力范围内。 ②点滴经验。“点滴”比喻零星的、微小的。 ③冻结资金。“冻结”比喻阻止流动或变动。 ④乱扣帽子。“帽子”比喻罪名或坏名义。 文言现象探究 古今异义 词义扩大 词义缩小 词义转移 感彩发生变化 由于古今组词音节形式不同而造成的变化 词义扩大 臣所以去亲戚而事君者 亲戚 古义： 今义： 父母兄弟 跟自己家庭有婚姻关系或血缘关系的家庭或其他成员 演变后的词义所表示的概念外延比原来的词义所表示的大，叫做词义的扩大。 词义缩小 其臭如兰 臭 古义： 今义： 气味 只指味道中的臭味 演变后的词义所表示的概念外延比原来的词义所表示的小，叫做词义的缩小。如“瓦”，古??义是“土器已烧之总名”。如《礼记?檀弓》说“ ... ...
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