性化教学辅导教案 氧化碳的制取 包习检电 1下列物质的用途,既利用了碳的物理性质又利用了碳的化学性质的是 炭炼钢 用木炭吸附工业产品里的色素 2在一密闭容器内盛有等质量的碳和氧气,高温加热使之充分反应,容器内的物质 CO2和 C C和CO 案 3碳在高温 氧化铁反应,化学方程式可表示为:3C+2Fe2O3高温4Fe 说 该反应属于复分解反应 应中碳元素 价降低,铁元素的化合价 C.碳是还原 氧化铁是还原 案 题定 验室制取气体的思 实验室制法时,不需要考虑 反应所 和药品的状态 B.实验装置及原理 体的用途 解 5下列性质:①颜色:②密度;⑥溶解 燃性;⑤能否 择收集方 考虑的是 A.①②③ C.③ 案 实验室制取二氧化碳的方法 验 CO2时需用到的仪器是 铁架台、单孔塞、长颈漏斗、导管、集气瓶 大试管 气瓶、玻璃片、水槽 C.集气瓶、导管、玻璃片、酒精灯、单孔塞 集气瓶、锥形瓶、双孔塞、长颈漏 案 7实验室制备并收集CO2,通常有以下操作步骤 ①检査裝置气密性②连接装置③加入大理石④加入稀盐酸⑤收集⑥验满 其中排列顺序正确的是 ① ⑤ D②③④① 8在实验室中制取二氧化碳。下列有关该实验的说法中,正确的是 用排水法收集一瓶二氧化碳气 往试管中放入石灰石,再滴入稀硫酸 C.将燃烧的木条伸入集气瓶中,检验二氧化碳是否集满 将集满二氧化碳气体的集气瓶盖上玻璃片 桌 分析 教学目标 根据实验室制取气体的反应物状态和反应条件选择发生装置 根据所制取气体的密度、溶解度等性质选择收集装置 学科分杪 明实验室制取气体的思路和方法 重 知识类型 陈述性知 程序性知 策略性知 条 教学起点 学习类型 习 下位学习 并 习动机 内部动机 部动机 学生分机 偏视觉 扁听觉 触觉(偏 混合型 存 场独 讲授法□练习法口讨论法口演示法口归纳法 教学方法 举例法口联系法口实验法口演绎 错准突破 步骤 教师活动 生活动 指导建构 验室制取气体的思路:(原理、装置、检验) (1)发生装 应物的状态、实验条件决定 ①若反应物是 体时用高锰酸钾制O2的发生装置 ②若反应物是 液体,不需加热,则制气体时则用制CO2的发生装 2)收集方法:气体的密度及溶解性决定 ①难溶于水的气体用排水法收集 用排水法(因为密度约等于空气,且有毒 2密度比 或相对分子质 集。CO2只能用 (因为能溶于水 度 (或相对分子质量<29)的气体用向下排空气法收集 实验室制取二氧化碳的方法 药品:石灰石(或大理石)与稀盐酸 不能 CO3反应的原因:生成硫酸钙微溶于水,覆盖在碳酸钙的表面,阻止反应继续进 ②不能用浓盐酸与CaCO3反应的原因:浓盐酸具有较强的挥发性,同时反应速率较 ③不能用HCl与Na2CO3反应的原因:反应速率过快,不好控 2.原理:用石灰石(或大理石)和稀盐酸反应:CaCO3+2HCl==CaC 3.装置图 长颈漏斗来注入盐酸,则长颈漏 须伸入液面以下(防 混入瓶内,及 (2)若用试管来装药 定试管时,试管口竖直 式管底部与铁架 4.气体收集方法 排空气法 检验方法:将制得的气体通入澄清的石灰水,如能浑浊,则是二氧化碳 验满方法:用点燃的木条,放在集气瓶 条熄灭。证明已集满二氧化碳气体 氧化碳的工业制法 煅烧 制取气体的思路 9某气体常温下不与空气中的成分反应,密度比 极易溶于水 集该 方法个性化教学辅导教案 氧化碳的制取 包习检电 1下列物质的用途,既利用了碳的物理性质又利用了碳的化学性质的是 炭炼钢 木炭作燃料D用木炭吸附工业产品里的色素 2在一密闭容器内盛有等质量的碳和氧气,高温加热使之充分反应,容器内的物质 CO2和O C CO2 C和C 3碳在高温下可以和氧化铁反应,化学方程式可表示为:3C+2Fe2O3高温 A.该反应属于复分解反应 反应中碳元素的化合价降低,铁元素的化合价升高 碳是还原剂 氧化铁是还原 题定 取气体的思路 4某同学在确定一种气体的实 法时,不需要考虑的是 A反应所需条件和药品的状 B实验装置及原理 ... ...
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