山东省高一物理必修一鲁科版（2019）———第五章 第二节工程科学探究：加速度与力、质量的关系基础训练 一、单选题 1．在研究加速度a和力F、质量m的关系时，应用的是（ ） A．控制变量法 B．等效替代法 C．理论推导法 D．理想实验法 2．为了探究质量一定时加速度与力的关系。一同学设计了如图所示的实验装置，其中M为小车的质量，m为钩码的质量，为了保证力传感器的读数为小车所受的合外力，关于实验操作需要进行的是（ ） A．在未挂钩码时，将木板的右端垫高以平衡摩擦力 B．在悬挂钩码后，将木板的右端垫高以平衡摩擦力 C．所挂钩码的质量尽量大一些 D．所挂钩码的质量尽量小一些 3．下列物理学习或研究中用到的方法与“曹冲称象”的方法相同的是（ ） A．“质点”的概念 B．“瞬时速度”的概念 C．合力与分力的关系 D．研究加速度与合力、质量的关系 4．在“探究加速度与力、质量的关系”实验的准备阶段，在小车不挂小桶时，先将木板的一端垫起一定高度. 这样做的目的是 A．测量小车运动的加速度 B．平衡摩擦力 C．测量小车运动的速度 D．测量木板倾斜的角度 5．在利用打点计时器探究加速度与力、质量关系的实验中，以下做法正确的是（ ） A．平衡摩擦力时，应将重物用细绳通过定滑轮系在小车上 B．每次改变小车的质量时，不需要重新平衡摩擦力 C．实验时，先放开小车，后接通电源 D．“重物的质量远小于小车的质量”这一条件如不满足，对探究过程也不会产生影响 6．下列物理学习或研究中用到极限思想的是（ ） A．“质点”的概念 B．合力与分力的关系 C．“瞬时速度”的概念 D．研究加速度与合力、质量的关系 7．某同学采用如图1所示的装置探究物体的加速度与所受合力的关系false用砂桶和砂的重力充当小车所受合力F；通过分析打点计时器打出的纸带，测量加速度false分别以合力F?和加速度a作为横轴和纵轴，建立坐标系false根据实验中得到的数据描出如图2所示的点迹，结果跟教材中的结论不完全一致false该同学列举产生这种结果的可能原因如下（ ） false在平衡摩擦力时将木板右端垫得过高； false没有平衡摩擦力或者在平衡摩擦力时将木板右端垫得过低； false测量小车的质量或者加速度时的偶然误差过大； false砂桶和砂的质量过大，不满足砂桶和砂的质量远小于小车质量的实验条件． 通过进一步分析，你认为比较合理的原因可能是（ ） A．false和false B．false和false C．false和false D．false和false 8．某同学在做“探究加速度与力、质量的关系”实验中，在平衡摩擦力时把长木板不带滑轮的一端垫得过高，使得木板倾角偏大.则他所得到的false图线是下列图中的（false是小车的加速度，false是细线作用于小车上的拉力） A． B． C． D． 9．在物理学的发展过程中，科学家们创造了许多物理学研究方法，以下关于所用物理研究方法的叙述不正确的是（ ） A．在不需要考虑物体本身的大小和形状时，用质点来代替物体的方法叫假设法 B．在探究加速度、力和质量三者之间的关系时，先保持质量不变研究加速度与力的关系，再保持力不变研究加速度与质量的关系，该实验采用了控制变量法 C．伽利略认为自由落体运动就是物体在倾角为90°的斜面上的运动，再根据铜球在斜面上的运动规律得出自由落体的运动规律，这是采用了实验和逻辑推理相结合的方法 D．在推导匀变速直线运动位移公式时，把整个运动过程划分成很多小段，每一小段近似看作匀速直线运动，然后把各小段的位移相加，这里采用了微元法 10．某同学用同一把刻度尺对同一物体的长度进行了4次测量，结果如下：12.34cm、12.36cm、12.35cm、12.75cm。则该物体的长度应记为（ ） A．12.45cm B．12.34cm C．12.35cm D．12.36cm 11．在探究“加速度与物体受力的关系”实验中,我们 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
