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课件网) 狐狸分奶酪 部编二年级上册教学课件 第八单元 第2课时 22 一、复习导入 我会认读 开始 仔细 公平 过来 生气 奶奶 吵闹 急忙 咬定 第一 我会用形近字组词 开（ ） （ ）头 （ ）闹 （ ）写 （ ）细 （ ）粒 （ ）忙 （ ）然 始 抬 吵 抄 仔 籽 急 忽 二、品读课文 朗读第1-4自然段，思考： 1.小熊兄弟捡到奶酪后心情怎样？ 2.他们为什么请狐狸来分奶酪？ 熊哥哥和熊弟弟在路上捡到了一块奶酪，高兴极了。 可是，他们不知道怎么分这块奶酪，小哥儿俩开始拌起嘴来。 这时有只狐狸跑了过来。 “小家伙们，你们吵什么呀？”狐狸问道。 是小狐狸对小熊兄弟的称呼。说明狐狸假装很热心，主动套近乎。 “我们有块奶酪，不知道该怎么分。”熊弟弟对狐狸说。 自己不知道怎么分，熊弟弟对狐狸说出了吵架的原因。 朗读第5-6自然段，思考：狐狸第一次分奶酪，小熊兄弟满意吗？ 狐狸笑了笑，把奶酪拿过来掰成了两半。 随手一掰，故意分得不均。 狐狸心生诡计，用笑来掩饰。 “你分得不匀！”小哥儿俩嚷着， “那半块大一点儿。” 他们抗议。 小哥儿俩不高兴了。 朗读第7-9自然段，思考：狐狸第二次分奶酪，小熊兄弟是如何反应的？ 狐狸仔细瞧了瞧掰开的奶酪，说：“真的，这半块是大一点儿。你们别急，看我的———说着便在大的这半块上咬了一口。 狐狸假装才发现。 狐狸迫不及待。 细心。 朗读指导 “真的，这半块是大一点儿”朗读时，语速要慢，读出狐狸故意装样子的神情。“你们别急，看我的——— 语速要加快，读出狐狸的迫不及待。 “可是现在没咬过的那半块又大了一点儿! ”两只小熊又嚷了起来。 又出现了新问题。 表示不满 蛋糕还是不一样大小，小熊生气了 自由朗读第9-10自然段，思考：狐狸接下来又是怎么分的？最后能让小哥儿俩满意吗？ 于是，狐狸在那半块上又咬了一口，结果第一个半块又大了点儿。狐狸就这样不停地咬着两半块奶酪。 狐狸的诡计得逞了。 没有，他们的注意力全放在“分得不匀”上。 小哥儿俩想过奶酪会被吃光吗？ 咬着咬着，奶酪全被他吃光了，一点儿也没剩下。 狐狸帮小哥儿俩分奶酪的结果。 “你可真会分！”两只小熊生气了，“整块奶酪都被你吃光了！” 小熊对狐狸的不满。 反语 小练习 你想对两只小熊说些什么呢？ 熊哥哥，你应该让着弟弟。熊弟弟，你应该学孔融让梨,让哥哥吃大的。如果你们俩能互相谦让,就不会让狐狸占便宜了。 朗读指导 “你可真会分！”是反语，真实地写出了小熊对狐狸的不满。朗读时语气要重一点儿，读出小熊生气和责备狐狸的语气。 自由朗读第11自然段，思考：狐狸是怎么给自己辩解的？ “小熊，我分得可公平啦！”狐狸笑着说，“你们谁也没多吃一口，谁也没少吃一口。” 狐狸得逞之后暗自得意的笑。 与狐狸有关的谚语 狐狸找的是肉，兔子找的是草。 麻雀落田要吃谷,狐狸进屋要偷鸡。 狐狸不知尾下臭，田螺不知壳端皱。 三、拓展延伸 四、布置作业 1.试着用学过的反义词填空。 （2）就在灰太狼（ ）得手舞足蹈时，他突然发现喜羊羊不见了，心里马上变得很（ ）。 （1）我们在考试时，一定要先（ ）地看题，再动手去做，千万不能（ ）。 仔细 马虎 高兴 伤心 2.仿写“被”字句。 整块奶酪都被你吃光了。 （1）_____ （2）_____ 教室被同学们打扫得干干净净。 石子被乌鸦放进了瓶子里。 六、结构梳理 狐狸 捡奶酪： 小熊兄弟 高兴———拌嘴 不会分 帮忙分奶酪： 吃光奶酪 狐狸分奶酪 分享才有快乐(
课件网) 狐狸分奶酪 部编二年级上册教学课件 第八单元 第1课时 22 一、新课导入 “奶酪”是用牛、羊等的乳汁做成的半凝固食品。狐狸为什么要分奶酪呢？他是怎样 ... ...
