八年级数学导学案 课题：5.1 每周干家务活的时间 主备：陈春香 苗宏刚 审核：八数备课组 时间：2012.4 学习目标： 1、 经历调查、收集数据的过程，感受抽样的必要性。 2、 了解普查、抽样调查、总体、个体、样本等概念，了解普查和抽样调查的应用，并选择合适的调查方法，解决有关现实问题。 3、 进一步发展统计意识，培养热爱劳动、勇于实践的优良品质。 学习过程： 一、前置准备： 还记得我们曾学习过的平均数、中位数、众数相关的知识吗？（交流一下吧！） 二、自主探究活动 1、同学们，我们丁湖中学是寄宿制学校，周末回家你都帮父母做家务活吗？你认为干家务活影响学习吗？主要做些什么呢？每个周末大约多长时间呢？ 2、你们每个周末干家务活时间的平均数、中位数、众数是什么 三、合作交流 1、 （结合课本我们来查找、、、） （1）普查： 。 （2）总体： 。 （如上述问题中的总体为“全班同学每个周末干家务活的平均时间的全体”，注意这里“考查对象”不是学生而是学生干家务活的时间。） （3）个体： 。（如上述问题中的个体为“全班每一个同学每周干家务活的平均时间”） 2、想一想 为了准确了解全国人口状况，我国每10年进行一次全国性人口普查，在这一事例中，你能说出总体、个体分别是什么吗？ (可供参考) 调查目的：当考察我国人口年龄构成时. 总体：具有中华人民共和国国籍并在中华人民共和国境内常住的人口年龄. 个体：符合这一条件的每一个公民的年龄. （注意：（1）总体,个体均指人口年龄，而不是指人.） 3、与同伴、老师一起交流.、、、 （1）我们学校所有八年级（10个班）学生每个周末干家务活的平均时间是多少？ （2）全国所有八年级学生每周干家务活的平均时间是多少？你能用普查的方式得到这个数据吗？你准备如何获得这个数据？ （3）我们班有多少男生？全校呢？全县呢？你准备用什么方式获得这些数据呢？ （4）你能用普查的方式调查某一天离开你所在地区的人口流量吗？ （5）你愿意采用普查的方式了解一批日光灯管的使用寿命吗？ 4、（及时归纳） 抽样调查： 样 本： 5、（回头看） 上边的五个问题具体各用什么方法好呢？ 四、当堂检测： 1、举例说明什么时候用普查的方式获得数据较好，什么时候用抽样调查的方式获得数据较好？ 2、为了了解一批电池的寿命，从中抽取10只进行试验。调查方式是什么？其中总体、样本、个体分别是什么？ 3、为了考察某公园一年中每天进园的人数，在其中的30天里对进园的人数进行了统计。调查方式是什么？其中总体、样本、个体分别是什么？ 五、(谈谈这节课) 1、我学到了哪些知识？ 2、在哪些地方我还有点不明白、、、 八年级数学导学案 课题：5.2 数据的收集 主备：陈春香 苗宏刚 审核：八数备课组 时间：2012.4 学习目标： 1、能采取合理的调查方法收集数据，并能对数据进行加工、整理。 2、进一步了解、掌握抽样调查与普查各自的优、缺点。 学习过程： 一、前置准备： 1、调查方式有 和 两种。 2、什么叫总体？样本？个体？ 总体： 。 样本： 。 个体： 。 二、自主探究： 1、为了了解我们丁湖镇或我们村老年人的健康状况，你准备怎样收集数据？ 下面分别是小明、小颖、小亮三位同学的调查结果： 小明：在公园里调查了1000名老年人，他们一年中生病的次数如下表： 表（一） 小颖：在医院调查了1000名老年病人，他们一年中生病的次数如下表所示： （表一） （1）比较一下上述两种表示各自的优越性. （2）比较一下小明与小颖所得数据的差别，是什么原因造成的？ 小亮：调查了10名老年邻居，他们一年中生病的次数如下表所示： 三、合作交流： 1、你同意他们的做法吗？说说你的理由。 2、为了了解该地区老年人的健康状况，你认为应当怎样收集数据？与同伴交流、、、 3、第四 ... ...
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