第六册 第二单元 走近名作 课题名称： 4旋转的短线 教学类别：绘画 课时建议：约1 课时 教学目标： 知识与技能：了解大师梵高用旋转短线表现景物的艺术特点，初步学会用色彩短线排列组合的方法，表现有动感的事物。 过程与方法：在欣赏和尝试过程中，感受大师表现方法的独特魅力，学习运用短线排列表现的方法。 情感态度与价值观：感受画面中色彩短线缩传达出来的动感之美和序列之美。体验创意的快乐，技法对生活的热爱和追求。 教学重点：彩色短线的组合排列 教学难点：短线排列的整体动势 教学准备： 学具：简笔画、油画棒等 教具：梵高作品、优秀学生作品、教师范画、课件等 作业要求： 基本要求：用彩色短线模仿大师的《星月夜》。短线排列有趋向性，形成动感的画面。 提高要求：运用彩色短线组织排列的方法，有创意地表现自己喜欢的事物，色彩丰富。 教学过程： 一、欣赏与发现 1、课件出示一副作品，考考学生出自于哪位大师之手？简单介绍下梵高作品。 2、课件出示梵高的头像，简单介绍下绘画大师。 3、课件出示《星月夜》原作图片和《星月夜》平涂图片。引导学生进行比较讨论两者绘画方法的不同。 4、课件揭示部分课题：旋转的短线 5、引导学生尝试所找到的短线。 6、挑选不同类型的短线，让学生说一说你找到的哪些短线。 7、课件出示老师搜集的各种短线。 8、让学生找出几组不同短线的区别. 9、课件出示四副用短线装饰的简笔画，提问哪副最好？其它作品的问题在哪里？并且提醒学生在操作中要避免。教师小结：梵高热爱生活，热爱大自然，绘画时就如同与事物对话。运用这种方法表现，使画面产生了动感，有了生命力。 二、分析与感受 1、出示一张沙滩的小风景图片，手里拿着这风景的简笔画 2、教师演示在简笔画中添加各种短线，使画面更加丰富多彩。 3、课件出示学生范例，引导学生发现还可以画自己喜欢的东西。 4、欣赏其它学生的作品 三、尝试与指导 1、课件明确作业要求： 根据教师提供的画，运用彩色短线排列进行创作。 （1）线条组合要有变化 （2）色彩搭配要丰富 （3）画面完整要统一 2、作业时播放音乐 3、教师巡回指导。表扬优秀作品，贴黑板展示。 四、展示与评价流 1、引导学欣赏他人的作品。 2、教师简评：从线条、色彩几方面进行点评。 3、拓展：欣赏大师其它作品 4、教师小结：今天我们学习了大师用短线进行绘画的独特表现方法，使静止的画面有了生命力。 教学反思： 这节课学生可以按时完成老师的任务，而且质量蛮高，我教了“旋转的短线”，让他们学习如何画出这种绘画各种各样的短线，但是却没有更深入的提到梵高为什么要用这样的绘画方式？这种绘画方式会让画面更有生命力，更有活力。让他们在理解的情况下进行学习，这样在他们遇到要表现热情快乐时，可以用旋转的短线。而且语言要提到短线到底怎么排列？要按照物体的轮廓排列，这样就不会出现在树上排横线的了。 在布置要求时要简洁明了，这样可以高效的让学生理解。在示范绘画是尽量多的展示，避免重复的东西。 上了这节课后，让我体会到，上好一节好课，要想的比别人多，准备的比别人多，要充分理解这节课的重难点，才可以更好上好这节课，学生才可以更好的吸收知识转变为自己的。 ... ...
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