乡村风情画 教材分析 本节课选自广东省小学《信息技术》B版第一册（上）第六课。本节内容是学生接触画图软件的第三节课，主要是在掌握了“刷子”工具以及“颜色填充”工具的基础上进一步学习画图软件“直线工具”和“曲线工具”的使用，让学生初步具备使用画图软件的基础工具创作作品的能力。为接下去学习画图软件其他内容打下基础。 学生分析 本节课的教学对象是小学三年级的学生，学生在这节课之前已经学习了两节课的画图软件，能使用“刷子”工具进行简单的创作，会使用“颜色填充工具”，并且能用“橡皮擦工具”以及“撤销操作”对作品进行修改。经过两节课的学习，学生对画图软件有了一定的了解，渴望用画图软件创作自己的作品，本节课“直线工具”和“曲线工具”的使用恰好能满足学生初步创作的需求。 教学目标 知识与技能： 1.会根据要求设置画布大小，包括参数调整和控制点调整。 2.会使用“直线工具”。 3.会使用“曲线工具”画出单拱曲线、双拱曲线、闭合曲线。 过程与方法： 通过完成绘制小房子任务掌握直线工具的使用；通过完成美化环境任务掌握曲线工具的使用。 情感态度价值观： 提升审美意识、通过完成作品体验使用画图软件创作的成就感。 教学重难点 重点：“直线工具”和“曲线工具”的使用方法 难点：会根据需要在直线或曲线的编辑状态下调整线条 教学策略 本节内容主要是学生操作为主，所以采用演示法与任务驱动法相结合，让学生在操作中体验过程、发现问题，在解决问题的过程中掌握“直线工具”和“曲线工具”使用。 教学环境 多媒体网络教室、PPT课件、图片素材。 教学过程 环节 教师 学生 设计意图 激 趣 导 入 1.同学们，在今天上课之前，老师想问大家一个问题：有没有同学在乡下住过？那里有什么？ 2.现在跟着视频一起去看一看，看的时候注意一下你都看到了什么。 观看视频，记录看到的东西（房子、树木、大山、草坪、河流、家畜……） 让没住过乡下的学生对乡村有个初步的印象，激发学生创作的欲望。 新 知 教 学 任务一：我的小房子 直线工具 1.同学们观察得真仔细，那么现在一起来看看老师给同学们带来的这一幅乡村风情画。（画布的大小比画图软件默认的画布要大） 2.如果我们住在乡下的话，最重要的是要有什么呢？（房子） 3.没错，最重要的就是房子，那么请同学们观察一下这个房子的线条有什么特点？ 4.直线工具 演示直线的使用步骤： 选“直线”工具、 设置粗细、 绘制直线 调整（引导学生观察绘制拖拉出直线后两端的调整点，把鼠标放上去观察鼠标的变化（变成双箭头），再次按住鼠标左键可以调整直线） 5.那么现在就请同学们打开画图软件，调整好画布大小，用“直线”工具画房子。 6.SHIFT键的配合使用 同学们，你们在使用直线工具的过程中有遇到什么问题吗？（直线很容易有锯齿） 有没有同学能说说你是怎么做的（画的时候慢点，或者利用调整点调整） 老师在这里教大家一个又快又直的方法（引出SHIFT键的使用） 7.那么现在请同学们接着完成绘制房子的任务。 观察 思考，回答问题 线条是直的 观察老师的操作 说说使用过程中的体验 进一步激发学生创作的兴趣。 培养学生发现问题，解决问题的能力 任务二：美化环境 曲线工具 1.同学们的房子都画得不错，有些多出来的线条我们可以怎么处理？（橡皮擦） 2.曲线工具 我们最重要的房子画好了，但是想住得舒服，能呼吸到新鲜空气的话，需要有什么？（树木） 那么树木是种在？（山上） 没错，那么接下来我们就观察一下这幅画的山的线条有什么特点？ 3.那么接下来我们就一起学习曲线工具的使用。 4.演示操作完毕。 小结操作步骤：先画直线，调整两次。 特点（起点和终点的位置不会改变） 5.请同学们完成绘制大山的任务。 6.曲线的组合 大山绘制完了，可 ... ...
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