《乡村风情画》教学设计 一、教材分析 本节课是广东省小学课本B版教材第一册（上）的第6课，在前面，学生已经初步认识了计算机，并熟悉计算机的基本操作，也对画图软件有了一定的了解。本节课是在前面学习了“刷子”、“橡皮擦”、“颜色填充”工具的基础上，教学生设置画布大小、学会使用“直线”、“曲线”工具，为后面其它工具的使用和综合活动做基础，起到承上启下的作用。本节内容注重培养学生信息技术核心素养中的数字化学习和创新以及社会责任感。 二、学情分析 小学三年级的学生对信息技术充满了好奇，他们学习的积极性很高，对画图也很感兴趣。在前面的学习中，已经能熟练使用鼠标和打开窗口，也能运用“刷子”作画，“颜色填充”上色，以及用“橡皮擦”擦除，但是不少同学还没养成保存作品的习惯或者对保存作品的步骤不够熟悉。我校很多学生来自五湖四海，因父母工作来到了东莞读书，他们对家乡充满了感情，熟悉乡间风情，热爱家乡。 三、教学目标 （一）知识与技能 1、会用多种方法设置画布大小。 2、会使用“直线”工具画出直线，并会选择直线的粗细。 3、会使用“曲线”工具画出有一个弯或两个弯的曲线。 （二）过程与方法 1、能根据需要，修改合适的画布大小。 2、能综合运用“直线”、“曲线”工具作画。 （三）情感态度价值观 1、对电脑绘画产生兴趣，不断提高审美能力，学会创新。 2、关注乡间风情，热爱家乡，热爱大自然。 四、重点难点 教学重点：“直线”、“曲线”工具的使用。 教学难点：画笔直的直线，画一个弯、两个弯的曲线。 五、教学方法 教法：任务驱动法、范例教学法。 学法：小组合作法、自主探究法。 六、教学环境 教师机、学生机、课堂管理系统、web环境和LearnSite学习平台。 七、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 创设情景， 激情导入 一、视频导入（3min） 教师播放一段美丽乡间风情的动画。（从宫崎骏《龙猫》电影中裁剪，视频最后加上原创画面，由于自然灾害，铁路轨道遭到破坏，乡间小路也因为泥石流阻断了。） 二、引出主题（2min） 美丽的乡村遭到了破坏，同学们能帮助这个乡村度过难关吗？ 要怎样操作，才能让乡村恢复往日的美丽？ 学生观看动画，感受美丽乡间风情，也为遭到破坏的乡村感到难过。 学生回答、思考如何恢复美丽的乡村。 吸引学生的注意力，让学生感悟到大自然的美，感受乡间的风情。 激发学生的学习欲望。 任务驱动，层层递进 一、任务一：导入素材，修改大小。（5min） 1、请同学们用上节课学过的知识，打开素材文件。 2、提问：素材图片太小了，不方便操作，有没有办法能让图片变大点呢？请同学们参考课本P42和P43的小妙招，先自己尝试一下。 （教师巡堂指导，根据极域课堂软件学生完成任务举手的情况，在LearnSite平台给完成任务前10的学生加分。） 3、请同学上台演示讲解两种设置画布大小的方法。 4、教师小结。 二、任务二：给铁路修补轨道。（5min） 1、引导学生确定使用“直线”工具。尝试画直线，却画不直，那要怎样才能画好一条笔直的线呢？ 使学生关注到课本P44试一试，要按住“Shift”（上档键）才能画直线。 （口诀：选直线，选颜色，选粗细，要笔直，选按“Shift”。） 2、学生练习，教师巡堂指导。 三、任务三：重新铺两条小路，一条一个弯，一条两个弯，绕过滚落的泥石山坡。（10min） 教师讲解。 1、画一个弯。 （口诀：选曲线，选颜色，选粗细，定起点，定终点，拉弧度。） 2、画两个弯。 （需往两个方向拉两次。） （教师巡堂指导，根据小组合作情况，在LearnSite平台给表现好的小组加分。） 4、教师抽查学生作品，小结学生练习中遇到问题的地方，强化知识。 打开素材文件。 学上翻阅课本，尝试用多种方法放大素材图片，思考哪种方法 ... ...
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