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课件网) 15 大禹治水 这个故事讲的是大禹做了一件什么事？ 治水是什么意思？ 治理洪水 大禹治水 猜一个字。 禹 很久以前，洪水泛滥，虫蛇伤人，一个勇敢的人用一只大手紧紧攥住一条毒虫。我们的祖先据此造出了“禹”字。这个为民除害的大英雄，人们就称他为大禹。 第1课时 新课导入 洪水是一种非常严重的自然灾害，传说我国古代有一位很厉害的水神，他的名字叫“共工”，他一生气就要发大水，在“共”的左边加上三点水，就变成了“洪”字。 治理水患叫“治水”，治理国家叫什么呢？ 治国 治理社会的安定叫什么呢？ 治安 学习提示： 借助拼音把课文读正确，读通顺。 标出自然段序号。 在不懂的地方画上记号，联系上下文或插图想一想。 初读课文 认读生字 洪水 毒 蛇 猛兽 伤害 灾 难 仍然 退后 继 续 认为 教训 被动 恢复 hónɡ tuì dú shé rénɡ shòu shānɡ zāi nàn rèn jì xù huī xùn bèi 思考：哪一个自然段写了洪水给人们带来的灾难？ 第1自然段。 洪水给百姓带来了无数的灾难。 学习课文 很久很久以前，洪水经常泛滥。大水淹没了田地，冲毁了房屋，毒蛇猛兽到处伤害百姓和牲畜，人们的生活痛苦极了。 联系上下文说说“泛滥”的意思，“洪水泛滥”是怎样的景象。 大水淹没了田地，冲毁了房屋，毒蛇猛兽到处伤害百姓和牲畜。 看到这样的画面，你想说什么？带着自己的感受读一读。 很久很久以前，洪水经常泛滥。大水淹没了田地，冲毁了房屋，毒蛇猛兽到处伤害百姓和牲畜，人们的生活痛苦极了。 这样大的洪水，淹没田地、冲毁房屋，人们无家可归，你的心情怎么样？带上你的心情，读一读。 遇到这样的灾难，当时人们的心情怎么样？ 人们的生活痛苦极了。 用一句话说说第1自然段的内容。 洪水使人们的生活痛苦极了，所以人们必须要治好它。 很久很久以前，洪水经常泛滥。大水淹没了田地，冲毁了房屋，毒蛇猛兽到处伤害百姓和牲畜，人们的生活痛苦极了。 笔顺先里后外，“辶”横折折撇，“首”略瘦长 半包围结构 三横等距，上短下长。“年”字横画较多，第四笔是短竖 独体字 书写指导 读一读 洪水 毒蛇 猛兽 伤害 灾难 仍然 退后 继续 认为 教训 被动 恢复 复习导入 第2课时 故事中先后出现了两位治水的人物，分别是谁？ 鲧 禹 ɡǔn yǔ 感受艰辛 读第2自然段和第4自然段，把鲧和禹治理洪水的方法分别用横线画出来，完成表格。 鲧 人物 怎么做 结果怎样 禹 筑坝挡水 疏通河道 没有治好洪水 带领人们治好了洪水 禹采用疏导的办法治水，什么是疏导？课文哪句话说明了疏导的意思？ 疏通了很多河道，让洪水通过河道，最后流到大海里去。 朗读课文。你知道下面词语中加点字的意思吗？先猜一猜，再查查字典。 我们可以用什么方法理解加点字的意思？ 看字形、看插图、联系上下文 挡水 疏导 驱赶 ? ? ? 结合插图，想象艰辛。禹用疏导的办法治理洪水，这个办法容易实施吗？结合课本插图说一说。 想一想，这十三年里，他还会遇到哪些困难？ 把你的感受融入文中读一读。 禹吸取了鲧治水失败的教训，采用疏导的办法治水。他和大家一起，疏通了很多河道，让洪水通过河道，最后流到大海里去。 疏通河道，引水入海 在大禹治水的这么多年中，发生了许多动人的故事，请自读第3自然段，完成填空。 禹离开了家乡，一去就是（ ）年。这（ ）年里，他到处奔走，曾经多次路过自己家门口。可是他认为治水要紧，（ ）次也没有走进家门看一看。 十三 十三 一 感受无私 传说禹的儿子年龄很大了还没有见过自己的父亲。禹为什么急于把洪水治理好？他不想念家人吗？练习用“因为……所以……”的句式说一说。 因为洪水害得百姓生活很痛苦，禹心里装着百姓 ... ...
