11《我是一张纸》 教学目标: 知识与技能目标通过调查探究认识纸对人们生活的重要意义，纸张用处大。 过程与方法通过实践动手，了解纸张来源，造纸的制作工艺和过程，知道纸来之不易，使学生产生珍惜和节约的心理。 情感态度价值观培养学生节约用纸意识、环保意识；利用我国造纸术的发明对世界文化的贡献，激发学生的民族自豪感。 教学重难点： 重点：知道纸张作用很大；古今用纸对比知道纸张优点很多；动手操作中体会纸张来之不易；养成节约用纸好习惯。 难点：运用调查、换算、比较等手段帮助学生了解纸与树木、树木与森林、森林与环保之间的密切联系，培养学生自觉节约用纸的意识。 教学过程： 谈话导入： 师：上课同学们好，请坐。 师：今天这节课王老师可是带着礼物来的，想得到它吗？———想现在请获得礼物的同学举起来跟大家展示一下。都认识吗？ 生：剪纸。 师：剪纸是我国的民间手工艺品，有着悠久的历史，凝聚着中华民族丰富传统文化和伟大智慧承载着人们对美好生活的向往和追求。你们知道这一件件艺术品是用什么材料做出来的？生：纸 师：老师喜欢你们洪亮的声音！小小一张纸可以创造出这么美好的事物，关于纸还有哪些秘密呢？这节课就让我们一起走进纸的世界，探寻其中的奥秘。齐读课题--我是一张纸 分组探究： 师：关于纸，你想了解它哪方面的知识呢？ 师：刚才同学们提到了很多的纸，我们一起来看一看。 ppt出示：作业本、课程表、手抄报、奖状、课本等等，这一类纸有什么作用啊？（帮助我们学习），所以这一类纸就叫做（学习用纸）。你们真会起名字。作业本记录了你们学习的点点滴滴；一张奖状承载了别人对你辛勤付出的肯定与鼓励。复写纸、打印纸、标签纸，我们把它叫做（办公用纸）抽纸、人民币、红包、照片、发票、盒子等等，这些纸在我们日常生活中随处可见，极大的方便了我们的生活，所以我们可以叫他们生活用纸。小小红包包涵了长辈对我们浓浓的爱意；照片帮我们记录了生活中最美的记忆。拉花、剪纸、春联、壁纸等等，这类纸可以美化环境，装饰房间，我们把他们叫做装饰用纸。 师：你看，我们生活中有这么多的纸，关于纸，你想说点什么呀？就像刚才同学们说的一样，通过调查我们发现纸的作用--可真大。 古今对比，发现纸的优点。 师：正如同学们所说，纸的作用大，用途多，我们的生活离不开纸。可是在很久以前，世界上是没有纸的。那个时候人们是用什么方法来写字的？哪个小组研究的这个问题？ppt播放视频资料。直到有一天，人们发明了纸，我们书写起来非常的--方便，携带起来也很轻，很容易，价格呢—也很便宜，这些都是纸的--优点，纸给我们的生活带来了诸多便利。 了解古代造纸术，增强民族自豪感。 师：那这么好的纸朋友，到底是什么时候出现的？古人是如何造纸的？我们来听一个绘本小故事。 师：提到造纸术，我们就想到了中国古代四大发明。那你们知道中国古代四大发明都有什么吗？ 师：不仅我们中国在用纸，而且造纸术还传到了国外呢，最初是传到了临近的朝鲜、日本、越南、印度，接着是5000多公里以外的阿拉伯、6000多公里外的瑞典、8000多公里外的欧洲，最后传遍了整个世界（用地图展示），看到这，你想说什么？ 师：造纸术是中国古代劳动人民长期经验的积累和智慧的结晶，它是人类文明史上的一项杰出的发明创造，极大的推动了世界文明的进步。为我国古代劳动人民而感到骄傲，为我们是中国人而感到自豪。 通过造纸流程，初步了解纸与树木的联系，明白纸张来之不易师：随着时代的发展，造纸术也在不断的进步，造纸的原料也越来越丰富，那你知道哪些原料可以造纸呢？哪个小组解决的这个问题？ 师：我们书上只是简单列举了几种，树木，竹子，麻、还有麦秸杆还有稻草、甘蔗渣、棉花、废报纸都可以用 ... ...
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