《诗情画意》教学设计 【教学目标】 知识与技能 了传统山水画的基本知识，明白山水画和风景画的区别，理解中国山水画的情感、意境和哲学内涵。通过对基本知识的学习，提高中国画的基础知识。 过程与方法 通过教师点拨、自主探究、小组合作等形式指导学生了解中国山水画的基本知识、山水与风景画的区别，理解山水画意境和哲学内涵。 情感态度与价值观目标 学生能够了解中国山水画是情感、意境、哲学的统一，学习山水画家乐观旷达的生活态度和积极的人生态度，对艺术的热爱，培养学生的审美情趣。 【教学重点】 了中国山水画和风景画的不同，初步理解三远法，体悟山水画意境之美。 【教学难点】 中国山水画“三远法”、山水画的意境和哲学内涵。 【教学方法】 讲授法、讨论法、自主学习法 【课前准备】 多媒体课件、绘图资料、相关材料 【课时安排】 1课时 【教学过程】 新课导入 播放1988年中国水墨动画《山水情》片段 设问：这部动画和大家看过的动画一样吗？它有什么独特之处？（它是由一幅幅中国水墨山水画构成，非常有意境） 二、新课学习 （一）初探山水 1、了解中国山水画的基本知识 提问：同学们了解哪些关于山水画的知识？ 讲解归纳：（1）根基时间脉络，山水画开始于东晋，发展于五代、盛于宋元。东晋时山水画还处于萌芽阶段，代表作为顾恺之的《洛神赋》图，图中作为故事画背景的山水树石已经出现，但比例失调，“人大于山，水不容泛（小舟）”。目前发现的最早的一幅独立成科的山水画作品是隋朝展子虔的《游春图》，图中山水已成为主体，人物作为山水画的有机组成部分不再已人物为主，但比例依旧不够和谐。宋朝山水画已经相当成熟，欣赏黄公望的《富春山居图》及王希孟的《千里江山图》可以看出画面构图、笔墨、手法已经相当成熟。 中国山水画分类有许多种分法，根据绘画种类可以分为浅绛山水、青绿山水、水墨山水。根据绘画手法可以分为工笔、写意、兼工带写等。 设计意图：让学生了解山水画基本知识，为进一步山水画学习打好基础。 2、体悟意境，画配诗 （1）宋代马远《梅石溪凫图》可以配哪些古诗或诗句？ 惠崇春江晚景 （选句） 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 《寒江独钓图》可以配哪些诗句？ 柳宗元?江雪 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 国画作品《三叠泉》可以配哪些诗句？ 《望庐山瀑布》 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 陆俨少《早发白帝城》配什么诗句合适？ 《早发白帝城》朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。 设计意图：使学生明白诗中有画，画中有诗，诗画相通，打破学科界限。 小组活动，感悟意境 想一想什么是意境，为什么诗和画可以如此相得益彰，谈一谈课本中山水画作品表达了怎样的意境。（时间5分钟，小组讨论） 设计意图：使学生明白古诗和国画都拥有意境，画家和诗人借自然景物表达自己的感情，情景交融创造出让人回味无穷的意境并能感悟意境美。通过小组合作解决问题，锻炼学生沟通、交流、解决问题的能力。 （二）深入山水 1、欣赏中国山水画名作，想一想中国的山水画有什么特点？（可以从绘画工具、画面效果、画面构图、文化内涵等方面来说） （1）水墨交融，中国画是水与墨的艺术。 （2）计白当黑，中国画善用留白，以达到此时无声胜有声的效果。 （3）布局立意，中国画注重布局立意。 （4）内涵深远，中国画画的是古人的情感和人生态度。 设计意图：通过欣赏图片，找到中国画的特点，充分调动学生的思维。 2、想一想，中国山水画、自然景物和画家之间是什么关系？ （1）艺术来源于生活而高于生活。 （2）山水画家师法自然，将内心的主观世界与客观相结合，使自然景物与内心世界相统一，达到寄情山水、天人合一的效果。 3、小组合作，探究学习 将山水画和风景画对比，回答下列问题 山水画等 ... ...
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