浙美版七下 1.红色记忆 教案

1.《红色记忆》 教学设计 教学目标： 1、了解美术与情感，美术与时代，美术与历史等方面的关系，从而更深刻地理解美术的社会功能。 2、会用美术语言描述美术作品。 3、培养学生民族自豪感和热爱祖国的情感。 教学重难点： 重点：革命历史题材美术作品的内容与形式分析。 难点：革命历史题材美术作品的人文内涵。 课前准备： （学生）美术常规课本。 （教师）课件及相关图片。 教学过程： 1、情景导入。 1）放映厉害了我的国视频，问：“现在的国家厉害在哪些方面？”(科技、军事、人民过上幸福生活。。。。。) 哪追溯到80、100多年前我们的国家是怎样的呢？（播放南京大屠杀的视频） 问艺术家们是怎样记忆这写历史事件的？引出课题《红色的记忆》板书 讲清楚什么是红色记忆？ 出示鸦片战争到新中国成立的四幅作品，教师简要讲述，带动学生对历史革命的红色情绪。 a.曾竹韶的代表作《虎门销烟》，是纪念碑碑座十块大型浮雕的第一块，表现了1839年广东虎门销毁鸦片的历史事件。 b.【启航】这幅油画是何红舟.黄发祥两位老师作品。主题为中共“一大”南湖会议。该作品表现的是代表们陆续登船的历史瞬间。 c.1928年4月朱德、陈毅率领的工农革命军和湘南农军到达井冈山与毛泽东率领的部队会师的场面。 d.《占领总统府》》（又名《蒋家王朝的覆灭》）是陈逸飞与魏景山合作创作于1977年，堪称陈逸飞最经典之作，也是其留名于美术史的力作。表现的是1949年中国人民解放军占领南京总统府，升上红旗的场面，标志着蒋家王朝的灭亡，新中国的开始。 1949年10月1日中国人民共和国成立（出示图片）。 2、深入理解。 1）放映《开国大典》视频，引导学生产生情感共鸣. 回顾文章《开国大典》中的经典语句。 展示开国大典的场景图片。 问：同学们看了视频、经典语句、场景图片之后，你心目中的开国大典是怎样的？（抽学生回答） 最后引入董希文创作的油画作品《开国大典》。 2）分析《开国大典》，教师引导学生用美术语言分析作品 构图上：（1）左实右虚 左近右远 左少右多 （2）主体人物突出，强化视觉中心。 趣味运动会，学生上台来比赛。 色彩上： 红色--突出喜庆的气氛，有一种庄严与隆重的感觉，有力地烘托了开国大典的主题。 蓝色、金黄色--点明了秋高气爽的季节，增强了华贵灿烂、富丽堂皇的欢庆气氛。与红色形成对比基调，使画面热烈而明快。 柔进了中国传统工笔重彩绘画技法和古代装饰壁画用色特点，体现了民族绘画特色。 3）局部赏析 --《开国大典》画中的人物神情是怎样的？画家为什么要这样描绘？ 人物--神采奕奕，气度不凡 --《开国大典》中画家为什么要用蓝天来表现？ 蓝天--蓝天白云，风和日丽 --《开国大典》中画家描绘的是怎样的天安门广场的？有着怎样的气氛？ 广场--广场开阔，红旗如海 --《开国大典》中画家为什么描绘盛开的菊花? 而不是凋零的？ 菊花--秋高气爽，金菊盛开 4）艺术价值 1953年9月27日，《人民日报》在头版头条发刊登油画《开国大典》，该幅画被大批出版后，又被印制为年画发售，并进入中国的中小学课本。在1959年中国建国10周年之际，被雕刻成纪念邮票。 作为表现重大革命历史题材的作品，作为歌颂新中国成立的世纪杰作，从它诞生那天起就备受人们的关注。是新中国成立不久随即和广大群众见面并博得广泛称誉的革命历史画。自从《开国大典》问世，这幅洋溢神州风采的油画，揭开了新中国美术史册的第一篇章。 3、分析讨论，层层深入。 《启航》、《占领总统府》《太行山铁壁》《狼牙山五壮士》 学生从作品的构图、情感、题材去分析作品，写一篇赏析小文，和大家分享。 课后作业 请同学们从作品的构图、情感、题材去分析作品《母亲》《血衣》。 ... ...