《滑雪歌》 一．教学目标 1．通过学习《滑雪歌》能从歌曲中感悟到冬季的魅力。 2．激发学生对大自然的赞美与热爱。 二．学情分析 ? 六年级学生对音准节奏的把握还存在不足。针对学生喜欢流行音乐的现象，及时研究学生音乐学习心理，对教学内容进行拓展，增强音乐教育实效性。 三．教学重点、难点： 1．能从音乐中感悟冬季的快乐。 2．能用轻巧优美声音表现歌曲。 四．教具准备： 歌曲范唱、伴奏音乐、影片歌曲视频。 五．教学过程 （一）．学生把收集到“雪”的音乐作品介绍给大家。 欣赏《踏雪寻梅》、《堆雪人》、《我爱你塞北的雪》等歌曲片段。 （二）．导入新课 1．出示谜语：叫花不是花，夏天不见它。寒风吹来时，飘落千万家。（雪花） 2．学生交流下雪时的心情及活动。 3．请找到“雪”的歌曲同学，把歌曲介绍给同学们分享。 （三）．学唱歌曲 1．介绍动画片故事及演唱者。 2．伴随着音乐伴奏轻声、有节奏地朗诵歌词，为唱歌曲铺垫。 3．用听唱法学唱歌曲，引导学生用体态语言表现歌曲的情绪。 4．初听全曲，引导学生感受歌曲的快乐气氛。 5．复听全曲，加深对作品的意境的感受。 （四）、欣赏《滑雪歌》 1．播放动画片《雪孩子》歌曲。 2．学生谈雪孩子的可爱之处。 （五）、知识拓展 1．同学们，有滑过雪的吗？到过雪场吗？ 2．学生互相介绍、讨论滑雪小知识。（相约：今年冬天下雪时，我们一起去堆雪人。） 3．鼓励学生发挥想象，创编“雪人”造型，随音乐表演。 （六）、小结 教学反思： 今天学生在课堂上充分展现了各自的艺术才能，能够用轻快、流畅的歌声表达迷人的雪景，课堂上学生积极参与演唱和表演，学生的演唱比较和谐统一“柔美”。 《滑雪歌》是动画片《雪孩子》中的插曲。这是一首弱拍起4/4节拍的歌。歌曲以轻快流畅的旋律、富有特性的节奏，为我们展示了北风呼啸、大雪纷飞的冬景。 教学方法 ????情景导入法、示范法、教唱法、才能展示法等。 提问：你们看过《雪孩子》的动画片吗？ 这是一部很老的动画片。这首滑雪歌就是这部动画片中的插曲。这部动画片讲可爱的雪孩子在兔妈妈离家后陪小白兔玩， 带给小白兔快乐，小白兔家着火了，勇敢的雪孩子从大火中救出小白兔，自己化成一朵白云的故事，我们先来听听这个故事吧。 （播放课件） 看了这个故事，同学们说说我们应该向雪孩子学习什么品质呢？ 二、学唱歌曲 1.（播放音乐） 提问：这首歌曲的拍号？情绪？力度？速度？…… 2.复听 哪个地方的节奏比较难掌握 3.再听 重点解决难点 4.多种方法巩固歌曲 三、拓展歌曲 小组合作 分组表演 小组展示 点评展示 四、课堂小结 首先，让他们静下心来聆听音乐是此次活动的重要任务，因为六年级的孩子接受新鲜事物比较快，且受环境的影响，心比较浮躁。为了让他们能够“静心聆听”，我先让他们聆听歌曲范唱，说出听后的感受；接着让他们与现代流行歌曲他们都比较喜欢的《小苹果》做比较，然后观看《雪孩子》电影片段，再次聆听歌曲《滑雪歌》范唱。通过这样的活动，学生们能够安静地聆听音乐，并能够进一步体会歌曲的情感，并为下一步的“柔声歌唱”做良好的铺垫。 其次，为了让他们能够利用现有的“声音”唱好这首《滑雪歌》，能够“柔声歌唱”，我采用了分组模唱的方法：没有变声的且嗓音条件较好的同学，模仿范唱来演唱，变声的同学小声模唱（可以只张嘴不出声），还有一部分同学用假声来演唱歌曲。这样课堂上就能够听到比较和谐统一“柔美”的歌声了。 教学目标：? 1、情感态度与价值观目标? 通过欣赏美国歌曲《铃儿响叮当》，感受乐曲欢快、风趣和富有韵律感的情绪，体验人们在圣诞节中愉悦的心情，通过学习歌曲《滑雪歌》，让我们从中体验一个文化主题— ... ...
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