浙美版八下 3.水彩画小品创作 教案

水彩画小品创作 教学目标： 了解水彩画的特性。 通过体验水彩颜料，在创作中体验水彩画的魅力。 用心去感受，用色彩描绘大自然的美景，培养热爱自然的情感。 重点：初步掌握水彩画的技法。 难点：表现景物时颜色的相互渗化以及用水量的控制。 教学过程： 初次体验 1.教师出示一幅泼墨山水作品。 教师：这是一幅什么画？用什么来表现的？ 学生： 教师小结：水墨画是用水来表现的一种绘画，今天老师给同学们介绍一种也是用水来表现的绘画。首先我们来玩一玩这种颜料，准备好了没有？。 2.玩水彩颜料并且观察其变化（单色） 教师：请每组同学取一支自己喜欢的颜料，把颜料挤在调色盘中，用笔醮一点颜料在纸上涂抹一大块，然后在纸上加水，根据自己喜欢的水量进行添加，并且观察其变化。 3.比较色彩 差较大的纸张进行对比。 教师：为什么同一个颜色画出来的深浅不一? 学生： 教师小结：水彩颜料加水，水越多颜料的颜色变浅，透明度越高、纯度越低。 （提示：水彩画颜料调色的时候不能加白颜料，会使透明度降低）。 揭题 今天我们就来感受下《水彩画小品创作》 水彩画:以水为媒介，使颜料在纸上相互渗融， 再次体验 教师出示一张很多颜色混合的水彩画作品。 教师：这个效果是怎么表现出来的？请你说一说，试一试。 学生： 2．学生体验混合颜色 焦点颜料，加点水，用三原色来混合并观察变化。 （提示：混合颜色的时候笔不要重复涂抹，容易使颜色变脏） 尝试创作 教师出示一张天空的图片。 教师：你会用什么方法来画天空？ 白云你会怎么来处理？有什么方法，请你来分享一下？ 假如是房子呢？ 教师出示一组图片。 教师：请你选取一张图片进行创作。 用大笔触画一画你感受到的颜色。 学生尝试创作。 教师：请谈谈你的感受。 学生： 教师：那么我们来看看其他人是怎么画的？ 比较欣赏 作品出示欣赏 教师：你的作品和他们的作品有什么地方不一样？ 学生：…… 教师：那么我们该怎么做？ 学生： 出示色彩叠加的放大作品。 教师：颜色深的地方，我们该怎么去画？ 学生：…… 五、深入创作 1.创作 2. 用心去感受，用色彩去描绘。 教师：同学生们创作了这幅作品，有什么话想说，请你用笔写在黑色卡纸上。 展示作品 教师：你觉得怎么放最能展代表你的心情？请你上来展示一下。 评价 1. 自评互评 2,，教师评价（教师评价用什么语言最合适） 七、拓展 今天我们感受了水色交融的水彩画，水彩画的技法还有很多，同学们可以关注下身边材料，比如……