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人教版必修五第2单元第7课《陈情表》课件(66张PPT)

日期:2024-05-12 科目:语文 类型:高中课件 查看:77次 大小:1326080Byte 来源:二一课件通
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第7课 陈情表 诗海探珠 游子吟 孟 郊 慈母手中线, 游子身上衣。 临行密密缝, 意恐迟迟归。 谁言寸草心, 报得三春晖! 【赏析】 伟大的母爱,如阳光一样沐浴着儿女们成长。它无时不在,是儿女心中的温暖。对于孟郊这位长年离家在外、四处奔波的游子来说,感受最深的莫过于母子离别的痛苦时刻。因而他在诗中选取临行前母亲为他缝补衣衫的场景。“慈母手中线,游子身上衣。”通过“线”和“衣”,把母亲对儿子难以割舍的爱紧密联系在一起了。即使儿子远行千万里,母亲缝制的衣服总会穿在身上。也就是说,母亲 无时无地不在遮护着孩子的身,温暖着孩子的心。“临行密密缝,意恐迟迟归。”这两句写母亲缝衣服时的情景:慈祥的母亲手拿衣服,针针线线,细密缝补。唯恐儿子迟迟难归,所以把衣服缝得结结实实的。但做母亲的内心里,又何尝不盼望儿子早日平安回家呢?诗人就是通过母亲所做与所想的矛盾,非常细致地表现了慈母的一片深爱之情。最后两句写出了诗人的心声:“谁言寸草心,报得三春晖!”以春天的阳光哺育小草,生动地比喻母亲给儿子的 温暖,述说儿子报答不尽慈母哺育之恩。 全诗无华丽的词藻,亦无巧琢雕饰,于清新流畅、淳朴素淡的语言中,饱含着浓郁醇美的诗味,情真意切,千百年来拨动多少读者的心弦,引起万千游子的共鸣。 【思考】 请简要分析这首诗的语言风格。 课堂互动探究 写作素材积累 知能优化演练 第7课 陈情表 基础自主学案 美文佳作欣赏 基础自主学案 三、一词多义 七、名句名篇 ①外无期功强近之亲,_____,茕茕孑立,_____。 ②但以刘日薄西山,_____, _____, _____。 ③臣无祖母,无以至今日;_____,_____ _____。母、孙二人,更相为命, _____ _____ 。 ④_____ ,愿乞终养。 ⑤_____,死当结草。 内无应门五尺之僮 形影相吊 气息奄奄 人命危浅 朝不虑夕 祖母无臣 无以 终余年 是以区区 不能废远 乌鸟私情 臣生当陨首 八、文学常识 1.走近作者 李密(224-287),一名虔,字令伯, 晋朝犍为武阳(今四川彭山)人。父 早亡,母改嫁,由祖母刘氏亲自抚 养。为人正直,颇有才干。他曾在 蜀汉担任尚书郎的官职,以文学才辩见称于世。蜀汉亡后,晋武帝征召他为太子洗马,他以奉养祖母为理由,辞不应征。祖母死后,才出仕晋朝,官至汉中太守。代表作为《陈情表》。 2.资料链接 (1)写作背景 司马氏集团灭蜀后,为了笼络西蜀人士,大力征召西蜀名贤到朝中做官,李密也是其中之一。李密是亡蜀降臣,如若不应诏,会被误认为“矜守名节”,不与司马氏王朝合作,招来杀身之祸;而若应诏,则祖母无人照顾。司马氏集团通过阴谋和屠杀建立了西晋政权,为了巩固统治,提出了以“孝”治理天下的治国纲领。于是,李密上表陈情,叙述了不能应诏的原因。 (2)文体知识 “表”即“奏表”,又称“表文”,是臣属给君王的上书。古代给君王上书,有各种名称,不同的名称与上书内容有关。“章”是用来谢恩的;“奏”是用来弹劾的;“表”是用来陈述衷情的;“议”是用来表示不同意见的。“表”是秦汉时代开始有的,唐、宋以后,表 文多用四六文体,而且诸如谢恩、劝谏等事项,一般皆用“表”。“表”虽是古代的一种公文,但和其他一般上书奏状不同,有些表文在表达上内容充实,语言简洁明畅,常含有表志陈情、诉说心曲的意思。诸葛亮的《出师表》和李密的《陈情表》是散体表文的代表作品。 九、整体预知 课堂互动探究 [文脉·探究] 1.本文题目为“陈情表”,通过阅读文章,你知道是谁向谁陈情,陈什么情吗? 【提示】 是谁陈情?李密。李密自幼丧父,母改嫁,赖祖母刘氏抚养成人。李密侍奉祖母甚孝,故以“孝”名扬乡里。李密为人刚正,颇有文名,以学问文章著称于世。年轻时曾仕蜀汉,表现出相当高的外交才能。晋武帝为 ... ...

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