坚持就是胜利教学设计 （一）教学目标： ?1．知识与技能：了解坚持的意义及如何能够坚持到底。 ?2．过程与方法：通过多媒体课件、游戏等活动，使学生知道坚持的重要性，再坚持一下，也许成功就在不远处。同时，也知道了需要付出一定的努力才能达到目标。 ?3．情感与价值观：使学生能够坚定自己的人生信念，提高生活的勇气和决心，不轻言放弃。 （二）教学重点与难点 ??教学重点：坚持的方法的理解。 ??教学难点：学会运用坚持的技巧。 （三）设计意图： ????现今，很多家长对孩子娇生惯养，多数学生上了初中，依然依赖性很强，不懂得靠自己的毅力将应该完成的事坚持到底。因此，需要教学生找到人生的目标，正确面对挫折，时刻提醒自己，靠着坚定的信念完成自己的任务。 （四）教学过程 导入：放一段视频———跨栏比赛中，一名运动员最后三个栏全都摔倒了，可是依然坚持到了最后，问学生有什么样的感受？学生自由发言。 大家都没有嘲笑他，而是向他表示了敬佩之情，都被他的精神所感动，这就是这堂课要讲的：学会坚持。 一、?????坚持的意义 ????选择坚持，首先我们要知道坚持的意义（板书、提问） 学生交流，教师归纳： 1．能坚持的人有着成功的信念 ????讲述矿工的故事：煤矿发生事故，矿工们被埋在下面，周围的氧气只能使他们存活四个小时，可是凭着坚定的信念，他们存活了四个半小时，最终获救。 2．有很多事情，离成功往往仅有一步之遥 ????做游戏：请学生上台来，让他尽最大的努力，在黑板上画出自己认为最高的地方，然后再给他一次机会，他很容易就会超越自己。 ????交流：这个游戏告诉了我们什么？ ????其实人的潜能是无限的，有的时候人们总会认为自己“努力了”、“尽力了”……可是，只要我们再试一次。 3．获得伟大成就的人，常是那些在大家都认为不可能的情况下却能坚持到底的人 看图片：许三多??让同学们讲他的故事。 ????腹部绕杠他最多能做20多个，可就为了优秀班集体，他做了333个；演习的时候，就在大家都认为不可能的情况下，他是唯一一个敢脱下防毒面具的人。他的心里只有一个信念：我要完成任务。 4．有的时候，成功需要一种坚持 ????谈《鲁宾逊漂流记》，他独自一人在荒岛上生活了28年，用自己的双手建起了家园，还救下了“星期五”，用自己的智慧战胜了无数的困难， 就是靠他的坚持，最终走出了荒岛。 二、?????讲身边未能坚持的事（分析原因）和坚持到底的事（如何做到） 三、?????坚持的技巧 ??大家都知道坚持是必要的了，但坚持是不是漫无目的、没有方法的努力呢？学生讨论发言（板书） ??总结： 1．给自己找到前进的动力 2．不轻易说放弃 3．不断地提醒自己 4．坚持也是有方法的 ????小结：成功往往就是在你忍耐了痛苦之后,才出现在你面前的，千万不要只差那么一点点就放弃了。也许在我们快坚持不下去的时候,真正的大转机就来临了。人的能量是无限的，要使自己的潜能发挥到最大限度。 （五）作业 ???找一件自己一直想做的事，在纸上认真详细地写下自己的目标，坚持做下去。 ... ...
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