(
课件网) 情绪情感 做情绪情感的主人 青春 的情绪 情绪面面观 情绪的内涵 情绪的作用 情绪的青春色调 青春期情绪的特点 正确对待正面情绪和负面情绪 情绪 的管理 情绪的表达 为什么要以恰当方式表达 怎样正确表达情绪 情绪的青春色调 正确看待不同情绪 合理调节情绪的方法 构建知识框架 我们的情感世界 丰富的情感 为什么需要丰富的情感 情绪与情感的联系与区别 情感的作用 影响我们的判断和选择 与我们的想象力、创造力有关 在品味情 感中成长 体味美好 情感 怎样获得美好情感 负面情感体验对我们成长的意义 传递情感 正能量 用自己的热情和行动创造美好情感 情感需要表达、回应、需要共鸣 构建知识框架 在生活中不断创造美好情感体验 第一步：审清问题 中学生王梅的脾气喜怒无常,只要稍有不顺心的事,她就很难控制自己的情绪。在学校值日打扫卫生时,她扫得不干净却怪扫帚破了不好扫,因此拿扫帚发脾气;走路摔跤她还生路的气,怪路坑坑洼洼不平坦;家务做不好,王梅还会摔碗、摔杯子,甚至字写不好她也要摔铅笔、扔本子。妈妈给她买了心仪的裙子,她高兴得见谁都笑;看电视看到喜爱的节目,她兴奋得一晚不睡……班上同学给她取了个外号———脾气大王”。为此,王梅非常苦恼。 （1）结合材料分析王梅的情绪反应体现了青春期的情绪具有哪些特点? 第二步：分析素材 中学生王梅的脾气喜怒无常,只要稍有不顺心的事,她就很难控制自己的情绪。在学校值日打扫卫生时,她扫得不干净却怪扫帚破了不好扫,因此拿扫帚发脾气;走路摔跤她还生路的气,怪路坑坑洼洼不平坦;家务做不好,王梅还会摔碗、摔杯子,甚至字写不好她也要摔铅笔、扔本子。妈妈给她买了心仪的裙子,她高兴得见谁都笑;看电视看到喜爱的节目,她兴奋得一晚不睡……班上同学给她取了个外号———脾气大王”。为此,王梅非常苦恼。 ①情绪反应强烈 ②情绪的波动性 ③情绪的细腻性 第三步：组织答案 ①“妈妈给她买了心仪的裙子,她高兴得见谁都笑”“看电视看到喜爱的节目,她兴奋得一晚不睡”体现了情绪反应强烈; ②“脾气喜怒无常”体现了情绪的波动性; ③“看电视看到喜爱的节目,她兴奋得一晚不睡”体现了情绪的细腻性。 视频简介：《我和我的祖国》夺冠片段 视频简介：以2014年中国内地幸存的22位“慰安妇”的遭遇作为大背景，以个别老人和长期关爱她们的个体人员的口述，串联展现出她们的生活现状。 第一步：审清观点 背景材料:小明看了电影《我和我的祖国》后,一股爱国主义情感油然而生,深刻感受到祖国这个“大我”从一穷二白到繁荣昌盛的不易,也暗下决心:自己作为“小我”,要努力为祖国的发展添砖加瓦;而看完“慰安妇”题材电影《二十二》后,一种沉重的压抑感却让小明感到胸口喘不过气来,连续好几天他都觉得很难受。因此,小明认为生活中我们要努力创造和传递美好情感,拒绝负面情感。 结合材料,运用所学知识辨析小明的观点。 第二步：理清思路 ①是什么（错误）； ②为什么（分析说明），既要肯定美好情感的作用,又要指出“小明拒绝负面情感”错误部分，分析负面情感的作用； ③怎么做（总结评价），既要创造和传递美好情感，也要学会承受一些负面感受。 第三步：组织答案 ①小明的观点是错误的。 ②生活中美好的人和事物,让我们身心愉悦,逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。这些情感表达着我们的愿望,促进我们的精神发展。在生活中创造和传递美好的情感体验,使我们的生命更有力量,周围的世界也因为我们的积极情感而多一份美好。 ③但我们也不应拒绝负面情感。生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好,但对于我们的成长也有意义,它可以丰富我们的人生阅历,使我们的生命变得更加饱满丰盈。 ④所以,我们在积极创造和传递美好 ... ...
