《珍珠鸟》学案

《珍珠鸟》学案 学习导航（走进去，眼前一道亮丽的风景） （一）、活动任务（明确任务，事半功倍） 1、朗读课文，感知内容。 2、品味语言，感受氛围。 3、树立和谐相处的理念。 （二）、自主先学（我的学习，我做主） 1、“读一读,写一写” 要求:自选难读难写的字同位相互交流识记,如: 巢（ ）瞅（ ） 雏（ ） 呷（ ） 垂蔓（ ） 眼睑（ ） 眸子（ ） 流泻（ ）斑斑驳驳（ ）生意葱茏（ ） 2、搜集关于人与自然，人与人之间相处的事例。 互动课堂（我的课堂，我的舞台） （一）初识珍珠鸟 听读课文： 听读课文，用简洁的语言概括课文内容。 （二）走近珍珠鸟 用“这是一只_____的珍珠鸟”的句式，谈谈看法，并在文中画出相关语句，试着读一读。 （三）、走进珍珠鸟 跳读课文，找一找小珍珠鸟是怎样和我建立信赖关系的？设计一个“信赖天平”： （提示：可以从珍珠鸟的活动范围及我的表现来体会这一过程） 体会珍珠鸟对我态度的变化过程。你从中感悟到什么？ （四）、欣赏珍珠鸟 重点品读11、12、14自然段，体会文中优美生动的语言，感受亲密和谐的氛围。 （或反复朗读，或换词品味，或展开想象。） （五）、放飞珍珠鸟 观看两段视频，展开想象的翅膀，各抒己见，谈感悟。 （温馨提示：可以从人与自然，人与人之间如何相处来谈） 我的收获 通过本节课的学习，谈谈你的收获或困惑。