《寻找快乐之旅》教学简案 【教学课时】1课时（40分钟） 【设计意图】随着年龄的增长，小学中年级学生已经具备了一定的情绪控制能力。然而，在这个生理和心理都会发生明显变化的特殊时期，培养学生感受到快乐的情绪对人的重要性尤显重要。本节班队心育活动课旨在帮助学生用积极的心态来对待问题，掌握获取快乐的四大秘诀，使学生体会到有时乐于助人、学会分享、通过付出努力和汗水、团结合作做好一件事、这些都会使人心情愉快。让每位学生都懂得：快乐其实无处不在，它就在我们身边，生活处处有快乐。 【教学目标】 1、通过回忆、讨论和交流，理解快乐的真正涵义。 2、在活动中感悟有时乐于助人、学会分享、通过付出努力和汗水、团结合作做好一件事、这些都会使人心情愉快。 3、通过活动的体验，初步探讨如何获得快乐，并有意识地运用到日常生活中去。 【教学重点】以层层闯关的形式，感悟有时乐于助人、学会分享、通过付出努力和汗水、团结合作做好一件事、这些都会使人心情愉快。 【教学难点】体会到快乐其实无处不在，它就在我们身边，生活处处有快乐。 【教学准备】多媒体课件：1.“小帆船”；2.表情卡片；3.将学生分成8个“探险队员”（如，高兴、喜悦、快乐、愉快、开心、欢乐），4.准备两个游戏的道具。5.准备好“快乐树”和“果实”。 【教学过程】 一、导入课堂，激起兴趣 （歌曲热身 播放课件，学生唱他们最喜欢的“大梦想家”歌曲，引导学生感悟，一首欢快的歌曲都能够给我们带来快乐） 教师：同学们，今天老师想邀请你们游览快乐王国，进行一次寻找快乐之旅！你们愿意吗？那我们就做一个小小探险队员，一起出发吧！ 二、闯关形式，激趣环节 1. 第一站（帮助别人，我们感到快乐） 播放情景表演小视频。视频中男孩找同桌借一支彩笔，同桌不借，最后后面的女同学借给他，帮助了他。 教师：同学们，在视频当中，发生了什么事情，谁是快乐的，谁却不快乐呢，为什么？ 教师：可是老师要告诉你一个小秘密，那个同桌之所以不借给他，是因为他们在下课的时候因为一件小事而争执，有了小矛盾。你们能想个办法帮帮他们吗？ 教师：大家回答得都很棒，真是个乐于助人的孩子。那么现在你帮助了他们，他们又重新成为好朋友了，你的心情会怎样？ 教师：是啊，帮助别人我们会感到很快乐。例如一次捐款活动，一次献爱心活动，一次帮扶，一次奉献，我们都会感到快乐，现在谁来分享一下你帮助别人自己感到快乐的故事？ --点出第一个快乐秘诀（帮助别人，我感到快乐）然后在快乐树上贴上“互助”的小雨滴。 2.第二站（分享快乐见证，我也感到快乐） 每个人都有属于自己的快乐见证品，可以是一张旅游的照片，可以是一次手工制作，也可以是一份难忘的礼物。请同学们把自己的快乐见证拿出来，和大家一起分享一下，说说这个东西是怎样来的，为什么能给你带来快乐，你每次看到它的心情怎样。 --点出第二个快乐秘诀（通过互相分享，我感到快乐）然后在快乐树上贴上“分享”小雨滴。 3.第三站（通过付出努力和汗水，换取最长久最难忘的快乐） PPT出示图片，一幅是农民伯伯，手上拿着沉甸甸的稻穗和果实，身后是一片丰收景象。分析：农民伯伯的心情怎样？为什么？他今天的喜悦是一天可以得到的吗，两天？三天？（让学生感悟出，是通过长期的努力和付出长期的辛勤的汗水所换来的） 另一幅是中国女排运动员的获得冠军时的情形。（方式与上面一样） --点出第三个快乐秘诀（通过付出努力和汗水能够换取快乐）并在快乐树上贴上“汗水”小雨滴。 4.第四站（团结合作做好一件事，我们感到快乐） 两个队伍集体小游戏的形式，让学生在游戏中感受到，团结一致合作做好一件事，成功后的喜悦是无比兴奋无比快乐的。 游戏（1）合作传传传(你做我猜游戏，以团 ... ...
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