别具一格的民居教案 学科：美术 年级：三年级（下册） 课题：12、别具一格的民居 教材分析： 《别具一格的民居》属于“造型.表现”学习领域，即通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发学生丰富的想象力与创作愿望。 学情分析： 三年级是从低年级到高年级的过渡,学生要接受知识的变化,要接思维方式的变化,学习方法的变化。是小学阶段比较重要的阶段。具体表现为想象欠大胆丰富,绘画习惯不正确,作业速度慢,画的质量整体不高。这节课主要抓住低年级学生年龄和心理特点,丰富美术教学的形式,注重激发学生学习美术的兴趣,处理好审美教育、思品教育、能力培养和双基训练的关系,培养学生思维能力、发展学生的创造力。 教学目标： 初步了解我国少数民族居住的建筑别具一格的特点。 学习用线描画或彩色画的方法，自主设计一座别具一格的房子，培养学生的创造能力、想象能力和表现能力。 把传统民居和现代民居相结合做对比，有利于学生开拓眼界，激发想象，并能关注生活，热爱生活，热爱我国各民族的建筑，增强民族自豪感，增强对古代建筑物的认同感受保护意识。 教学重点：初步了解我国特色的民居特征和功能，学会用线描或淡彩的方法，设计一幅别具一格的民居，剪下粘贴在风景图片上增强画面的层次感。 教学难点：这样表现和设计一座别具一格的民居及与风景画的和谐搭配。 教具准备： 教师：风景图片、剪刀、双面胶等； 学生：铅笔、橡皮、勾线笔、彩色笔剪刀、双面胶等。 教学过程： 组织教学 巡视查看学生学具准备情况，稳定情绪。 导入新课 直接导入课题，教师板书：“别具一格的民居”。并讲解：民居即各种建筑物、各种房子。 讲授新知 1、提问学生：我们家乡的房子是什么样子的？从外形特征和建筑材料来说一说。 2、带领学生欣赏本地民居，激发学生热爱家乡和描绘家乡的热情。 3、播放课件，教师带领学生参观传统民居，主要讲福建土楼。土楼外形特征：土楼有圆形和方形，以圆形最为特别，房顶是露天的，多用木片盖成，房体上有许多窗户，还有一扇门，它的的特点：坚固性、安全性和封闭性。顺势穿插《中华人民共和国环境保护法》相关内容。 4、接着介绍傣族竹楼：由许多木柱架起，屋顶呈“人”字形。接着介绍蒙古包、吊脚楼和北方窑洞等民居。 欣赏学生优秀作品，以线描画为主，教师一边为学生范画一边讲解画房子的步骤和要领。（板书：1、画大型，2、画细节，3、画装饰，4、剪贴） 欣赏其它同学的真实作品。 布置作业 教师出示几张风景图片，学生任选自己喜欢的一张，为其设计一幅别具一格的房子，可以是传统民居也可以自己设计的一幅现代民居，剪下并粘贴到风景图片上。 要求： 1、构图完整、线条流畅； 2、可画线描画，也可画彩色画。 3、提示:同学们在用剪刀是要注意安全! 五、作业练习 1、播放轻音乐，让学生一边听音乐，一边画画。 2、教师巡堂指导。 六、作业展评、总结 1、教师挑选画的好的学生作品与同学们分享，让作者说说自己画的房子的特色，教师帮其剪下房子并粘贴到作者指定的风景图片上 2、教师总结学生的表现和这堂课的内容。 ... ...
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