2020-2021学年教科八年级下册物理第9章第1节 压强课件47张

(课件网) 压强 寒假里，公园的湖面上结了一 层冰，一群游客在冰面上游玩。突然“扑通”一声，一名游客掉到冰窟里。有人高喊“救人呀！”这时一名青年男子奋不顾身地跳进冰窟里,陆续赶来的游人和消防官兵帮助营救。这时，人们发现脚下的冰开始发出“咯吱 、咯吱” 的响声…… 从冰面救人的故事谈起 同学们，冰面为什么会破裂？为什么“趴下”冰面就不会破裂呢？ 眼看冰面即将破裂，只听见有人高喊“快趴下”，这时游人和消防官兵一个个趴在冰面上，还有些人把梯子铺在了冰面上。……游客终于得救了。 这跟压力的作用效果有关 一、什么是压力 观察与讨论： 木板为什么发生形变？ 墙壁为什么发生形变？ 气球为什么发生形变？ 压力的作用效果： 使受力物体发生形变 （1）压力会产生什么样的作用效果 Ｆ Ｆ Ｆ 观察与讨论： （2）压力具有怎样的特点 压力的方向 垂直于接触面，并指向受力物体 只有当物体孤立的放在水平面上时，物体对水平面的压力才能等于重力，即 。 F压 = G G F压 = G F压 ≠ G F压 与 G无关 G F压 F压 G F压 观察与讨论： （3）压力都是由重力产生的吗？ 定义： 物理学中，把垂直作用在物体表面上的力叫做压力。 1、画出木块对支持面的压力和木块重力的示意图 F G F G F G 课堂练习： 2、已知GA=5N 、GB=10N 、F =15N A B B B A对B压力为 B对地面的压力为 B B对地面的压力 B对墙面的压力 B对天花板的压力 5N 15N 10N 15N F F F 5N 压力(F) 重力(G) 概念 产生原因 施力物体 作用点 方向 大小 压力与重力的比较 垂直作用在物体表面的力 由于地球的吸引而使物体受到的力 与其接触且挤压的物体 地球 受力物体的接触面上 物体的重心 与受力面垂直,指向受力物的内部。 始终是竖直向下 重力大小与质量成正比。即：G=mg (g=9.8N/kg) 一般与重力无关，当物体不受外力且孤立、静止在水平面上时，压力大小等于重力大小。 即：F=G。 地球的吸引 物体相互接触并有挤压 观察 我要有一副滑雪板多好啊! 坦克使用履带而不用轮子。 大型载重卡车要安装许多车轮。 手指受压的感觉有什么不同? 与手掌接触的那部分气球的形变较小，而手指顶着的那部分形变明显；用力越大，形变越明显。 体验 用力后这种感觉有何变化? 1、猜想与假设 压力的作用效果可能与哪些因素有关？ （2）压力的作用效果与压力的大小有关 （1）压力的作用效果与受压面积有关 二、探究压力的作用效果 活动1：探究压力的作用效果 2、设计实验与制订计划： 因为压力作用效果可能与多个因素有关，因此在探究过程中要恰当使用———控制变量法 （1）实验方法 A：压力相等时，改变接触面积，观察两次实验中压力作用效果的强弱 B：接触面积相等时，改变压力的大小，观察两次实验中压力作用效果的强弱 转换法———通过接触面的形变程度来认识压力作用效果的强弱。 请同学们选择不同的方案，口述实验步骤： （2）实验方案 根据提供的器材，设计了三种组合方案： 1.小方桌模型、砖块、细沙； 2.小方桌模型、砖块、海绵块； 3.海绵块、钩码、细线、弹簧测力计 方案1：小方桌模型、砖块、细沙 ①.如何让所受的压力不同？ 相类似的操作在哪个实验中也有过？ ②.如何让受力面积不同？ 温馨提示: 方案2：小方桌模型、砖块、海绵块 ①.如何让所受的压力不同？ ②.如何让受力面积不同？ 方案3：海绵块、钩码、细线、弹簧测力计 ①.如何让所受的压力不同？ ②.如何让受力面积不同？ 3、进行实验与收集证据： １、探究压力的作用效果与压力大小的关系 G 选择方案1进行实验，得出结论。 ２、探究压力的作用效果与受力面积的关系 G G G G G G 甲 乙 丙 实验次数 压 力 受力面积 压力作用效果 1 桌子重力 桌脚 不明显 2 桌子+ ... ...