5《这些东西哪里来》 教案

5《这些东西哪里来》 教学目标 : 体会工业劳动的艰辛，了解工业与生活的密切联系，尊重工业劳动者。 懂得工业产品给生活带来的便捷。 知道中国制造遍布全球，懂得中国制造转向中国创造才能体现中国工业的创新能力。 教学重点：懂得工业产品给生活带来的便捷，体会工业劳动的艰辛。 教学难点：懂得中国制造转向中国创造才能体现中国工业的创新能力。 三.教学过程 （一）激趣导入 1.小游戏：猜谜语 （1）一个箱子肚子凉，食品药品他储藏，保证不坏不变质，使用起来真便当。 （2）不吃素，不吃荤，只吃灰尘来充饥，环境卫生她保护，清洁工人都爱它。 （3）细杆杆，三寸长，一头有毛一头光，每天早晚刷刷刷，大家用它保健康。 2.这些谜语的谜底都有什么特点？(这些东西都是我们身边的日常用品，而且这些物品都是由工厂生产提供的。我们把他们叫做工业用品。) （二）学习过程： 活动一 说说我家的生活用品 看一看咱们日常生活中都用到哪些工业生产的用品。(课件:家中厨房、客厅、卧室图片) 除了课件中展示的这些你还知道那些生活用品，下面咱们以小组为单位，来一个生活用品大接龙。（铁锅、燃气灶、菜刀、电视、茶几、棉被、台灯。。。。。。） 生活用品分类。请拿出课前准备的生活用品卡片，自己试着分一分。(课件:各种生活用品图片)（以小组为单位上台展示分类结果） 师小结：我们生活用品的种类非常多，很多生活用品都来自工业生产，我们生活中处处有工业产品。 活动二:生活用品推荐会 把你最喜受的生活用品介绍给大家，可以从它的外形和功能等方面来说。如果你的介绍准确、生动能打动大家，它就能成为本次推荐会的明星用品。 (课件:生活用品推荐会) 先在组内推荐，然后组内推荐最精彩的上台给全班同学推荐。 活动三：物品身世探秘 看玩具小態的生产过程。 你能来说说这个制作过程都有那几步吗？(板书:设计———剪裁———缝制———装怖———检验、包装———运送） 播放一则像小熊这样的毛绒玩具生产过程的视频，观看过程中留 意你对这个过程中的哪一步印象深刻？（播放视频） 看完后，小组内交流一下，一会我们找小组上台交流。 预设：小组交流：设计和选材缝制、装饰检验、包装和运送。 教师总结：同学们，通过刚才这几个组同学的交流展示，我们发现一只玩具小熊看起来简单，其实来之不易。生产过程工序很多，各个环节分工明确、环环相扣，这源自生产过程中工人们的智慧、相互支持和配合。 看其他工业产品是怎样生产出来的（视频），并要记下你的发现和感受。小组交流观看记录。 预设：流水线标准化工人们的智慧 师小结:是呀，工人们分工合作，认真负责，共同保证了生产工序规范、有序地运行。每一件工业产品都是劳动者智慧和汗水的结晶。 总结拓展： 师:同学们，随着社会的进步和工业生产的发展，以智能制造为主导的第四次工业革命已经到来，现代工业生产目前正在向智能化发展，请同学们看个短片，并谈谈自己的感受。 (播放有关智能化生产的短片) 师：接下来，请同学们发挥想象，如果你长大以后成了一名发明家，你想生产发明一件什么智能化的工业产品来方便我们的日常生活？请拿起你手中的笔，开动你的大脑，画一画，然后全班展示。 学生展示。 ... ...