买东西学问：合理消费 教学目标： 学生了解过度消费的坏处，培养学生合理消费的习惯。 学生学会合理消费，养成勤俭节约的生活习惯和生活方式。 学生知道了合理消费既要精打细算，量入为出，又要把生活安排得井井有条，有滋有味。二.教学重难点： 学会合理消费，养成勤俭节约的生活习惯和生活方式。 了解合理消费的好处和过度消费的坏处，培养学生合理消费的习惯。 三．教学过程： （一）复习导入 1.同学们，这节课，我们继续学习第5课《合理消费》，我们知道：面对那些我们想要购买的东西，可以通过合理比较、自我克制等方法，进行正确的购物选择。这节课啊就让我们带着学过的知识跟着琳琳去开始一段消费之旅吧。 2.最近啊，琳琳家想要买一辆车，但是当他们来到车行，看到琳琅满目的汽车时，各抒己见，不知道该选哪款，你们能帮琳琳一家出出主意吗？ 3．教师总结，告诉琳琳：应该从实际出发，不与别人攀比，按照家庭需要购买车辆。 （二）活动一： 1.我们看一下视频中的这两种消费方式，结果会有什么不同吧。 2.交流：你想说些什么啊？（小组内讨论交流意见、小组到台前交流。） 3.同学们，有计划的消费就是量入为出，过度消费的结果就会入不敷出。现在你知道合理消费的好处与过度消费的坏处了吗？试着填写在表格中吧。 4.集体交流。 5.教师总结：同学们，真的是合理消费好处多啊，我们在生活中应该学会克制，根据实际需求合理消费，这才是拥有健康生活的重要条件。 活动二： 看同学们听课这样认真，接下来我们一起来玩一个小游戏吧。仔细看游戏规则：认真听题目，如果觉得正确，就大喊YES；如果觉得不正确，就大喊NO。准备好了吗？ 师：同学们可真聪明啊，通过游戏，你明白了什么？（教师采访）相信啊，咱同学早已明白：消费时，要摆正态度，从实际需要出发，不盲目，不从众，不攀比，不跟风，学会克制，理性消费。 听了同学们的建议，琳琳家啊，买了一辆最合适的电动汽车，为了表达谢意，琳琳决定邀请你们和她们一起去参加春游呢！让我们一起走进超市准备春游时需要的物品吧!走进超市，琳琅满目的商品映入眼前，（大屏幕出示商品）（这是食品区：面包、矿泉水、鸡蛋、牛奶、香肠、橘子、苹果，......这是生活用品区：可重复利用的筷子和一次性筷子；杯子和一次性纸杯；手帕和纸巾；塑料袋与布袋子） 同学们，赶紧和琳琳一起填写春游计划表吧。写完后，可以在小组内交流。 同学们，愿意把你制作的午餐计划表与大家分享一下吗？（指名同学交流4）（师生点评） 6.说得多好啊，同学们，听了这样有营养、花费低，又环保的午餐计划，你是否要修改一下自己的表格呢？赶紧动手吧。 7.看来我们在实际消费中不仅要理性消费，还要绿色消费，那什么是绿色消费呢？（采访）下面我们一起看一段公益广告，了解一下吧。（出示绿色消费的视频）(切电视镜头） 8.师：现在你知道什么是绿色消费了吗？对，就是少用塑料袋，不用一次性筷子、纸杯；出门时多用循环使用的布，自带水杯；没有急事，尽量绿色出行..... .9.关于推动绿色消费，我们山东青岛也有很多具体措施呢，我们一起去看一下吧。（播放山东新闻切电视镜头）同学们，绿色象征着希望、健康和生命，愿我们人人都能绿色消费，为环境保护贡献自己的一份力量。 活动三： 为了庆祝购买了一辆称心如意的汽车，琳琳一家打算去饭店庆祝一下，可是啊，刚进餐厅就看到了这样的场景。（播放视频） 看到这些情景，你想说些什么啊？（教师采访）（30秒）（有的同学说：要光盘行动，吃多少点多少，还有的同学说剩下的可以打包带回家接着吃......） 师：我们在消费时除了要有理性的心态、环保的意识，还要注意勤俭节约。看，习主席曾经这样说过：“要弘扬中华民族的传统美德，勤劳致富，勤俭持家。”司 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
