2021年山西省中考作文题解读及下水文3篇

2021年山西省中考作文题解读及下水文3篇 作文题 ?2021山西省中考作文题? 微笑，是一种喜欢，一种豁达，一种担当；微笑着前行，生活更明媚，风雨成风景，逆境即前行。像雄鹰一样翱翔，像彼得潘一样永葆童真，像祁发宝一样驻守边疆，活成自己想要的样子，成就自己想要的生活。? ?请从以下两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。（35分，含书写分5分）??????? 题目一：微笑着前行?????? ?题目二：像____一样生活? ??写作提示：（1）除诗歌外，文体不限；（2）避开真实的人名、地名、校名；（3）书写规范，卷面整洁；（4）如果选择题目二，请务必先补全题目。 两个题目，二选一。两个题目都很有张力，学生们入手不难，平时积攒的素材或许也可用上。但这几年的山西中考作文题目都极具写作性，容易调动起学生的表达欲。 文题一：像_____一样生活 这是一个半命题作文，空着的地方，供学生补全 。可以补充什么内容呢，我认为既可是有生命的，也可是无生命的；既可以是某类人，也可以是某些物品；既可以是静态的，也可以是动态的；既可以古，也可以今；天上飞的，地下走的，水里游的，皆可入文。学生挑自己熟悉的领域，熟悉的素材，可以驾驭的文体，即可动笔。 文题二：微笑着前行 这是一个状中式的偏正短语，中心词是“前行”，修饰语是“微笑”，“着”是一个动态助词，多表示动作的进行或状态的持续。这个文题或许与前面的非连续性文本阅读有点关联（时间紧迫，不及细读），“微笑”时，嘴角上扬，眉眼舒展，意味着一个好心情，好心态，一份从容不迫，一份宁静淡雅，也可能是一种忍痛前行的坚强。“前行”是动作的继续，是状态的行进，是伴随着微笑的。微笑的是面部，痛苦的也许是心灵。正如，世界吻我以痛，我也要微笑接受，接纳。 两个文题都让我有倾诉的急迫感，“像飞鸟一样生活”，的确是我长久以来的一个愿望，最初只是单纯的羡慕，直到动笔成文时，才又静下心来，对飞鸟细细梳理，换位思考，或许它们也有不为人知的心酸。尤其在人类活动频繁干预自然生命的今天，它们的不易更为突出；另一个思考就是有形的躯体不应束缚无形的精神自由；人看待飞鸟，也和飞鸟看人是一样的角度，正如庄子笔下的鲲鹏看待天空。“像花儿一样生活”来源于教育的焦虑，可以清醒看待，无法自我面对。总拿自家孩子的短板与他人作比，总拿成绩的好坏，评价孩子。像花儿一样生活，把孩子当花儿养，或许会释怀一些。“微笑着前行”，是有许多真实经历在其中的，没有谁的人生可以一帆风顺，“不如意之事十之八九”，是生命的常态，只有经历过，品尝过，才更知道微笑着前行的不易，犹如老鹰的重生。 下水作文一 像飞鸟一样生活 “山气日夕佳，飞鸟相与还。”这是陶渊明眼中的飞鸟；“金丸落飞鸟，夜入琼楼卧。”这是李太白世界的飞鸟；“残雨斜日照，夕岚飞鸟还。”这是王维笔下的飞鸟。文人墨客诗词歌赋中飞鸟的形象不一而语，而做一只飞鸟，做一只可以自由飞翔的飞鸟，做一只可以自由飞翔于山川，田野，大漠，雪山上空的飞鸟，是我一直以来的梦想。无关诗情，我觉得是人类的本能。 儿时，小小的我，经常会陪伴母亲在田间劳作，看她挥汗如雨，背灼炎天，我无能为力，便无所事事地望向天空，高远的空中，不时有飞鸟飞过，它们是那样自由，那样轻盈，呼扇着翅膀，时而与云朵低语，时而与清风嬉戏，时而与同伴盘旋。有时也能聆听一群飞鸟的交响乐，它们或叽叽喳喳地讨论着今日的生活，或高亢嘹亮地表达着自己的独到见解，或婉转动听地附和着同伴的意见。即使不能加入它们的集会，也可以感受它们热烈欢快的情绪。那时就想，我也想做一只飞鸟，想像他们一样自由惬意的生活。 上学的日子冗长枯燥，每当老师喋喋不休，反复讲同一问题时，我便偷瞄空中，寻 ... ...