中小学教育资源及组卷应用平台 专题02 诸侯纷争与变法运动 1.春秋时期的时代特征：王室衰微、诸侯争霸。 战国时期的时代特征：兼并战争频繁和社会大变革。 春秋时期，齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公等先后称霸中原；春秋时期的第一个霸主是齐桓公。 春秋后期，铁制农具和牛耕的出现，大大促进了农业的发展。 （赵魏韩）三家分晋和田氏代齐后形成战国七雄局面：（按位置：东南西北上中下）齐楚秦燕赵魏韩 到春秋末期，长江下游的吴国和越国也先后北上争霸。 2.商鞅变法： ⑴背景：战国时期铁制农具和牛耕的使用进一步推广，社会生产力不断提高，新兴地主阶级的势力增强。 ⑵“废除井田制，允许土地自由买卖”最能体现封建性，促使秦国向封建国家转型，是改革的核心措施； “鼓励耕织”使秦国国富；“奖励军功”使秦国兵强； “废除贵族的世袭特权”触犯了守旧势力的利益； “确立县制”加强了中央集权，是影响深远的一项措施。 ⑶作用：商鞅变法使秦国的国力大为增强，提高了军队战斗力，为以后秦国统一全国奠定了基础。 ⑷商鞅变法成功的根本原因是顺应了历史发展的潮流；留给我们的启迪是改革是推动社会进步的动力。 3.把成都平原变成“天府之国”的防洪灌溉工程是战国时期秦国李冰修筑的都江堰。 4.春秋战国时期在思想领域形成的学术繁荣局面 (我国历史上第一次思想大解放) 是百家争鸣。 5.春秋晚期的孔子是一_????¤§????????????_大教育家，儒家学派的创始人，他的核心思想是“仁”，主张以德治国，实行德政；战国时期，孟子将其发展为“仁政”，并提出“民贵君轻”的思想，强调取得民心得天下。 6.能从正、反两个方面辩证地看问题的思想家是道家学派创始人老子； 主张“兼爱”、“非攻”的思想家是墨子； 商鞅的主张与百家争鸣中法家代表韩非的思想主张最相似。法家思想主张建立中央集权专制统治，最符合当时的历史潮流。秦始皇的治国思想是法家思想。21世纪教育网版权所有 诸侯纷争与变法运动 ?一、列国纷争与华夏认同 1.春秋：春秋五霸。 2.战国：战国七雄，齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦。 3.政治特征：诸侯纷争，政治秩序动荡；兼并战争，国家由分裂逐渐走向统一。 4.华夏认同：春秋时期，周边民族产生了华夏认同观念；进入战国之后，内迁戎狄蛮夷已经逐渐融入华夏族。 二.经济发展与变法运动 （一）经济发展的表现： 1.冶铁技术出现，铁制农具广泛使用，牛耕也得到推广。 2.水利灌溉工程，都江堰、郑国渠，提高了农业生产率。 3.农业进步推动社会分工，促进了工商业的繁荣。 4.战国时，手工业分工更加细密，货币流通广泛，各地涌现出一批人口众多、商贾云集的中心城市。 （二）变法运动 1.背景：兼并战争日益剧烈。 2.目的：富国强兵。 3.成果：君主专制中央集权郡县官僚制国家在各国建立。 4.商鞅变法： ① 时间：公元前356年。 ② 内容：重农抑商，奖励_è?????????????±???_功，剥夺和限制贵族特权；强制大家庭拆散为个体小家庭，推动土地私有制发展；在民间实行什伍连坐，互相纠察告发；行政管理上普遍推行县制，县的主要官员由君主任免。21cnjy.com ③ 影响：商鞅变法是战国时期持续时间最长、涉及面最广、改革最为彻底的一次变法。变法使秦国国富兵强，为秦统一中国奠定了基础。2·1·c·n·j·y 三.孔子和老子 （一）孔子 1.?孔子是儒家学派的创始人。 2.?孔子思想的核心观念是“仁”，意为关爱他人。 3.?主张统治者顺应民心，爱惜民力，推行“仁政”，通过以身作则的道德感化来治理国家。 4.?主张恢复西周等级森严的礼乐制度。 5.?主张“有教无类”，打破了贵族阶层垄断文化教育的局面，推动了私学的发展。 6.?整理六经；他的主要思想和言论记载在由弟子整理成的《论语》当中。 （二）老子 1.?老子是道 ... ...
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