班会题目：《走进长乐--长乐概况》 活动背景分析： 学生家乡的环境是他们日常所感受的、实实在在的客观事物，其为学生提供了成长的必要条件和广阔空间，学生从中获得了直接或间接的物质滋养和精神培育。结合学生已学的地理知识，鼓励学生通过查阅资料，走进大自然，地理实践等方式对自己每天生活的乡土有系统的认识，这有助于提升高中学生的综合人文素养，以帮助学生更加清楚地认识家乡，增强热爱家乡、建设家乡的意识，基于这种理念，我设计了《走进长乐--长乐概况》主题班会。 活动目的： 通过此次班会的召开，使学生对自己生活的家乡有更清楚的认识 2、引导学生关注自然与社会,培养学生爱家乡、爱祖国的情感. 活动准备： 1、学生课前查阅资料结合地理知识了解长乐地理概况（历史、行政区划、人口等） 1、教师借助校本课程《走进长乐》和丰富的网络资源搜集长乐的图片、资料。 2、教师制作《走进长乐--长乐概况》PPT 活动过程： 本次班会分为两个环节：一、学生畅谈长乐地理 二、教师从地理角度讲述长乐概况 一、学生畅谈长乐地理 甲：长乐设县始于唐武德六年（623年），1994年撤县设市。相传春秋时期吴王夫差和三国时期吴主孙皓都在 此囤兵造船，故别名“吴航”，简称“航”… 乙：长乐区下辖吴航、航城、营前、漳港4个街道… 丙：2016年，长乐人口72.55万人，为1949年的3.18倍。1949年至2016年68年间，全市全市净增人口43.65万人49.77万人，平均每年净增0.73万人… 同学们将收集的资料以朗诵、投影、PPT等形式展示，教师做归纳 二、教师从地理角度讲述长乐概况 通过在线谷歌地图带领学生俯瞰长乐，让学生清晰的感受地理位置，地形地貌，通过数据展示和结合学生自身感知了解家乡气候等知识。把学生的情感和乡土环境有机地统一起来,让学生通过乡土地理的学习，更加密切联系自然和社会，关心周围环境 预设效果：通过这次主题班会，学生对自己生活的家乡有更清楚的认识 ，感受到家乡悠久的历史，优越的区位条件，对家乡未来的发展充满信心，增强热爱家乡、建设家乡的意识。 3
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