第20课《一滴水经过丽江》导学案（无答案） 2020-2021学年部编版语文八年级下册

八年级语文导学案 班级： 姓名： 编号： 0822 日期： 2021.5.14 主备人： 审核人： 【晨读课导学】 目标：1、大声朗读课文《一滴水经过丽江》，做到读音正确、语气恰当、重音把握语调、情感。借助工具书扫清字词障碍（15分钟） 2、借助辅导资料了解作家、作品及背景，画出文中你认为重要的语句。（15分钟） 检效：教师抽测学生的朗读情况以及字词的掌握情况。（10分钟） 【自研课导学】 学习目标：1、体味作者热爱祖国大好河山的情感。 2、把握第一人称叙述的技巧。 3、品味作者的语言，学习作者运用表达方式的技巧。 导学流程 自研自探环节 自学指导（程序、要求、时间） 随堂笔记（成果记录、知识生成） 速读文本把握结构 自学内容一 静心默读课文，方法指导：1、在书上完成圈点批注，并完成随学笔记一。2、对子互查，评定等级，互读字音，落实字义。（时间：5 分钟) 随学笔记一：重点字词积累1、给下列加粗字的注音。 闸 口（ ） 砚台（ ） 蘸水 （ ） 喧哗（ ） 矗 立（ ）苍劲 （ ） 硕大 （ ） 翡翠（ ）2、解释词语。 目眩神迷： 苍劲： 亭台楼阁： 映照：随学笔记二：理清文章思路1、文章结构：2、行文线索3、本文记述了一滴水的哪些经历？随学笔记三 赏析语言修辞的角度： 关键词语的角度： 2、从正面描写与侧面描写的角度理解第6段中的4个“看见”。 跳读文本梳理思路 自学内容二 研读课文。 学法指导：再次跳读课文，完成以下任务：1、梳理文章的内容，根据游记的要素划分文章的结构，概括各部分大意。并完成随学笔记二。2、用简洁的语言概括一滴水的所至所见所感。（时间：15分钟） 归纳文本掌握技法 自学内容三 再读课文再次速读课文，并完成随学笔记三。学法指导：1、理解重点语句的作用以及包含的作者情感。并重点赏析词语的表达作用。如:“我是一片雪。”开门见山，表明作者将以物的口吻来叙述故事。“喧哗着扑向山下......终于可以敞开喉咙大声喧哗。”句中两个“喧哗”意思一样吗？2、本文侧面描写丰富。比如：.....都在说：丽江坝，丽江坝。.....频频出现：丽江，丽江。3、体味本文的修辞妙处。如：.....冰挤在一起。（拟人，生动形象地刻画出了冰之多，冰之密。）（时间： 15 分钟） 【展示课导学】 学习目标：1、理清课文线索。 2、品味语言，体味写法技巧。 3、激发热爱祖国大好河山的情感，做一个爱国的人。 课堂 元素导学流程 合作探究环节 展示提升·质疑评价环节 互动程序内容、形式、时间 展示方案方案、建议、时间 交流与分享A两人小对子：（3分钟）对子间相互检查自学情况，评定等级，并解决遇到的学习困难，落实字音词义。B.互助组: （5分钟）小组长主持，看组内谁的思路图最优，不确定的音行义查字典。准备与预展C、共同体：（7分钟）①推选最优课文结构图的同学展示讲解。②小组接龙展示：赏析句子、第一人称写法等。 展示方案一：结构分析 方案预设：1、黑板构建文本框架。2、扣关键词，根据一滴水的经历分层。展示方案二：理解关键词语的含义与作用。方案预设：本文以一滴水的口吻，用第一人称写了一滴水游历丽江古城的过程，语言生动，请从用词的角度赏析。展示方案三：体会作者的情感。 方案预设：文章凝练传神地写出一滴水的各种情态，找出来，体味作者的情感。 总结归纳提升环节 评定等级 “日清过关”巩固提升三级达标训练题 书写等级： 分数： 批阅日期 【基础题】 1、加粗的字注音全部正确的一项是（ ）。 A 魅力（mì ） 恬静（ tián ）静谧（ mì ） 沧桑（ chāng ） B 蜷卧（quán ） 愚蠢（yú ）棱角（ líng ） 消长（ zhǎng ） C 安营扎寨（ zhá）接踵而至（ zhǒng ）虔诚（ qián ）蠕动 （ yú ） D 永恒（héng ） 寒噤（ jìn ） 推搡（ sǎng） 驰骋（ chěng ） 2 ... ...