第 周 星期 总第 8 课时 课题 《乒乓变奏曲》《陀螺》 课型 欣赏课 教 学 目 标 知识目标 通过聆听乐曲，感受音乐所表达的高兴、快乐的情绪。 能力目标 学习通过音乐的方式表达自己高兴、快乐的情绪。 情感目标 通过本课学习，激发学生上音乐课的兴趣。 教学重点 感受音乐所表达的高兴、快乐的情绪。 教学难点 感受音乐所表达的高兴、快乐的情绪。 教学用具 多媒体、MP3音乐、电子琴 教学方法 愉快教学法 教 学 过 程 设 计 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 初听变奏曲主题曲调 复听主题曲调 初听全曲 复听全曲 解题 初听全曲 复听全曲 要求：看着书上的图形谱唱一次，跟着录音的音乐唱一次。? 师生讨论。? 问：你能从音乐声中感受他们在课余打乒乓球的比赛精彩场面吗？ 如果你愿意，下课后也去试试。? 解题：陀螺是一种玩具，请看教材中的插图：一个小孩执鞭子在打陀螺(椎形木制品两头尖的，在抽打下能速旋转)。本曲就是作者在创作一组《儿童游戏》中的一首小品曲。 要求边听边看教材中的两种谱———简谱与图形谱。 初听变奏曲主题曲调。 问：你听这段音乐像什么在跳动? 问：你能听出这一主题的不断变化吗??你能说出这一主题(包含变化的主题)在全曲中共出现几次?? 问：谁玩过陀螺，或见到过陀螺?说说怎样玩法? 问：你能从音乐声中感受陀螺在孩子们的抽打玩耍中飞快的转动的情景吗?? 了解快速的节奏与大跳音程所造成的欢快、热烈的气氛。 音乐教育应该是师生共同体验、发现、创造、表现音乐美的过程，音乐课的全部教学活动都应以学生为主体。因此我在学法指导上，坚持以学生反复听赏、参与体验、创造实践、自信表演等学习方式，注重发展学生的能力。 板书设计： 《乒乓变奏曲》 《陀螺》 欢快、热烈的气氛 教学叙事：
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