“下压式”传递接力棒教学设计 【教材依据】： 本教材依据人民教育-出卷网-小学体育教材水平三接力跑教学内容。 指导思想：? 本课以《新课标》为依据，充分体现“健康第一”的教育指导思想。为了加深同学们的感情认识，激发学生学习接力跑的兴趣，在整个教学过程以游戏和比赛的形式进行。在教与学的关系上，既强调教师“教”的重要性，又突出学生“学”的主体地位，让学生在玩中学，玩中练，重视培养学生的公平竞争、参与意识、团结合作，整体教学立足于《新课程》领域，服务于学生的健康成长。针对学生身心发展现状和教材特点设计。 教材分析: 接力跑是合作跑的主要内容之一，而深受学生们的喜爱。本节课主要以下压式的传接棒方法进行学习内容，下压式交接棒传递过程中不需要调整接力棒，便于学生持棒快跑，学生易学。接力跑对提高学生灵敏，协调能力及培养学生团队协作能力，信任与责任意识都有明显的积极作用。 学情分析： 该年级已经具有较强的奔跑能力，对迎面接力较为熟悉，他们善于模仿，喜欢探究学习，对新的事物接受能力强，对小组练习形式熟练。如何进入角色是本次课面临的最大问题。 重难点： 重点：传、接棒的技术动作要领。 难点：交接棒的时机与协调配合。 创新思路： 自由体验探究学习，激发兴趣的同时带着“问题”学习，让学生乐于主动学习，自主学习，教师辅导探究式学习，从原地穿接棒练习，原地摆臂穿接棒练习，一步穿接棒练习，逐次加大距离传接棒，循序渐进的学习方式。 教学目标： 1.使学生了解接力跑中下压式传接棒的交与接的动作方法。 2.培养学生正确的下压式交接棒技术和上下肢力量及身体的协调性和身体素质。 3.遵守规则，提高师生间、同学间交往、沟通的能力；发展通过协作达成目标的能力，增强团队意识。 4.在游戏比赛中，培养学生的团结合作能力和集体主义精神，以及健康向上的心态。 教学方法： 本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的自主性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。 教法：教师引导法、讲解示范法、竞赛法、游戏参与法、指导纠正错误法、启发教学法、评价法等教学方法。 1.通过引导法让学生较快的投入到课堂学习中。 2.通过讲解示范法是学生对所学内容有一个直观的印象，及时纠错让学生把练习中出现的问题及时解决。 3.通过竞赛提高学生学习的兴趣，通过游戏使学生心情愉悦，构建快乐的学习环境。 学法:自主尝试法和合作探究法。 1.分组练习和自主学习相结合，通过多次和反复练习，达到熟练。 2.组织接力赛，增加竞争性和娱乐性气氛。 教学过程： 课题 “下压式”传递接力棒 重点 传、接棒的技术动作要领 难点 交接棒的时机与协调配合 教 学 目 标 1.使学生了解接力跑中下压式传接棒的交与接的动作方法。 2.培养学生正确的下压式交接棒技术和上下肢力量及身体的协调性和身体素质。 3.遵守规则，提高师生间、同学间交往、沟通的能力；发展通过协作达成目标的能力，增强团队意识。 4.在游戏比赛中，培养学生的团结合作能力和集体主义精神，以及健康向上的心态。 步骤 教学内容 教师活动 学生活动 组织形式 课 堂 常 规 2’ 1.体育委员整队，报告人数。 2.师生问好。 3.教师宣布本课内容，并提出本课目标。 宣布上课，师生问好，宣布课的内容及目标。 集合整队，师生问好，了解本课学习内容，明确学习目标。 要求：站队快.静.齐。 ♂♂♂♂♂♂♂ ♂♂♂♂♂♂♂ ♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀ ?? 导 入 热 身 8’ 一、准备活动： 1.原地转法 2.徒手操练习。 3.跑的专项练习 二、小游戏：“蛇战” 方法： 2人一队，后面的人抱住前面人的腰成一个整体。小队排头去抓对方排尾，看那对抓的次数多。 三 ... ...
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